ішньою частиною освітньої діяльності, яка у свою чергу додає навчаються до цінностей культури народів, що проживають в місті, окрузі, створює умови для формування високоосвіченої особистості, що володіє етнічної та загальноросійської культурою. [4, 115]
Як соціокультурний центр школа є майданчиком для проведення культурно-просвітницьких заходів. Для школи дане положення має важливе значення, так як вона забезпечує єдність процесу освіти і реального життя, сприяє в залученні дитини до сучасного суспільства.
У програму уроків для учнів народному пісенної спадщини входить пізнання змісту традицій, принципів і специфіки хорової музики шляхом вільної активності творчої діяльності кожного учня, ступеневу наростання рівня художнього виховання, благоприятствуемая формуванню об'єктивного погляду на культуру різних народів, мистецтво , історію.
Для повноцінного оволодіння народної музичною культурою необхідно враховувати ряд педагогічних умов. Особливу важливість має грамотно організоване, методично обгрунтоване проведення занять у позаурочній діяльності. Для цього необхідно створити сприятливу емоційну атмосферу, сприяє духовному зв'язку вчителя з учнями і пройняту повагою до народному музичному мистецтву; таку обстановку, де присутня високохудожній, зрозумілий для хлопців даного віку етнографічний і фольклорний музичний матеріал; застосовані різні методи і прийоми емоційного впливу на учнів з метою пожвавлення їх сенсорно-моторної, виконавської, музично-пізнавальної та творчої діяльності - наочний метод, ігрове моделювання, методи занурення у світ побутування народної пісні, «виходу за межі музики», створення ситуації успіху , проблемно-пошуковий метод, творчі завдання; активно взаємодіяти, переплітатися з іншими видами фольклору (декоративно-прикладним, усно-поетичною творчістю тощо); вельми необхідно, щоб зусилля педагога були спрямовані на невпинне, безперервне самовдосконалення в області народного музичного мистецтва, на придбання незамінних етнографічних, етномузичної знань, умінь і навичок [5, 156].
Хор - це, насамперед, колектив. Кожний проведений заняття-це зібрання однодумців, любителів і шанувальників музики, хорового мистецтва і майстерності. Підпорядкувати своє «Я» завданням і цілям колективу - одне з правил його учасників. Самоврядування - це саме та форма прояву дитячої активності у громадській роботі, яка враховує нахили школяра. Кожен учасник хору повинен проявити себе. З перших же кроків, з перших занять керівник хору повинен прагнути оточити себе активом дітей, створювати умови, за яких найбільш повно проявляються організаторські та інші громадські здатності більшості хористів, зробити так, щоб кожен з хористів вважав все, що стосується хору, своєю справою [ 4, 109].
Заняття хоровим співом не повинно бути звичайним, стандартним заняттям. Головні його постулати - співучасть, співпереживання, оригінальність, захопленість, неординарність і інтерес. Воно стає дією, пофарбованим настроєм радості, веселощів, ігри та казковості, в якому яскраво виявляться здатності хлопців.
Репертуар дитячого хору формується так, щоб сприяти розвитку і зміцненню дитячих голосів. Він повинен бути доступним, посильним для хорового колективу. Багато дитячих пісні стають основою, на якій виробляються навички правильного звукоутворення, дихання, дикції. Благодатний матеріал для вокально-хорової роботи - російські народні пісні, які виконуються найчастіше багатоголосого і без супроводу. Сама їх мелодія як би налаштовує голос на акустично вірне звучання [3, 176].
Одне з важливих засобів вокального виховання та розвитку в дитячому хорі полягає в тому, що для розучування береться не одне, а кілька контрастних між собою творів. Одночасна робота над швидкими й повільними, кантиленністю і «стаккатнимі» творами тренує вокальний апарат хористів, включає в хорову роботу творчий початок і свідомість.
Дієвим методом освоєння музичного матеріалу і підвищення мотивації до хорового співу є метод занурення. Кожен місяць відповідає певній країні і її музичним традиціям: Росії, України, Білорусії, Молдавії, Грузії, (ближнє зарубіжжя), час, що залишився присвячено пісням народів світу (Німеччина, Польща, Італія, Норвегія, Америка). Яскравий момент - заключний концерт, де кожен клас представляє полюбилися твори, демонструє зростання вокальної майстерності.
Потрібно пам'ятати про те, що «дитячий хор - це, насамперед, палаючі очі, відкриті, чуйні серця, готові злитися в єдиному емоційному пориві; це «ангельські» голоси, що наповнюють концертні зали і серця слухачів життєдайною одухотвореністю і гармонією »[5, 78].
Дитячий хор - це живий організм, постійно зростаючий, що змінюється; це також особливий виконавський інструмент, крихкий, ніжний, гнучкий, чуйний, якому п...
