Міністерство спорту Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа Вищої професійної освіти
Чайковський державний інститут фізичної культури
Кафедра теорії та методики фізичної культури і спорту
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА
за спеціальністю 032101 - «Фізична культура і спорт»
формування ціннісного ставлення до фізичної культури у молодших школярів
Виконавець: Соломенникова Ольга Володимирівна
студентка 612 групи
Чайковський, 2014
Зміст
Введення
Глава I. Фізичне виховання молодших школярів та особливості самостійних занять фізичною культурою
.1 Проблеми та шляхи розвитку фізичного виховання в загальноосвітній школі
.2 Підходи підвищення рухової активності та самостійних занять фізичною культурою молодших школярів
1.3 Вікові особливості дітей молодшого шкільного віку
Глава II. Методи та організація дослідження
Глава III. Результати дослідження та їх обговорення
Висновки
Список літератури
Програми
Введення
Актуальність. Необхідність глибокого вивчення проблеми ставлення молодших школярів до фізичної культури викликана тенденцією до погіршення стану здоров'я в сучасних соціально економічних умовах всіх представників освітнього середовища [16]. За даними Міністерства охорони здоров'я і Госепідемнадзора РФ, лише 14% дітей практично здорові, 50% - мають функціональні відхилення, 30 - 40% - хронічні захворювання. За час навчання в школі стан здоров'я дітей погіршується в 4 рази.
Прогресуючі погіршення стану здоров'я підростаючого покоління (Д.В. Фонарьов, 2009) робить актуальною тему пошуку сучасних підходів у вирішенні завдань щодо формування активно-позитивного ставлення дітей та учнівської молоді до фізичної культури, до самостійних занять під позаурочний час [31].
Проблемі самостійних занять фізичними вправами школярів присвячені наукові дослідження (Ю.В. Смирнова, 2008) [26]. Однак питання організації самостійних занять у початковій школі розкриті не в повному обсязі, тому вивчення цього питання дозволить збільшити рухову активність учнів. Дана проблема залежить, насамперед, від успішної розробки теоретичних основ і практичної технології організації самостійної рухової діяльності учнів 1-4 класів з урахуванням їх вікових особливостей.
З початком навчання значно зростає обсяг розумової праці дітей і в той же час відчутно обмежується їх рухова активність і можливість перебувати на відкритому повітрі. У зв'язку з цим правильне фізичне виховання в молодшому шкільному віці є не лише необхідною умовою всебічного гармонійного розвитку особистості учня, але і дієвим чинником підвищення його розумової працездатності (Т.Є. Віленська, 2006) [5].
Молодший шкільний вік (Л.Г. Якушева, 2009) є одним з найбільш сприятливих для розвитку рухових якостей, формування вмінь і навичок здорового способу життя [34]. Особливо важливим є зміна навчально-виховного процесу з таким розрахунком, що б будь-який навчальний предмет був уроком, сприяючим не тільки інтелектуальному розвитку дитини, але і зберігав фізичне і соматичне здоров'я. Шкільні заняття не повинні знижувати адаптивні здібності дітей і могли збільшувати резерви здоров'я. Для вирішення цього завдання урок фізичної культури повинен мати яскраво виражену інструктивну спрямованість на організацію самостійної навчальної діяльності учнів.
Проблема дослідження: полягає в недостатності форм залучення дітей до занять фізичною культурою, в тому числі в домашніх умовах, при цьому представники молодшого шкільного віку з високим інтересом відвідують спортивні секції, уроки ФК, однак дуже часто змінюють напрямки рухової активності, не відрізняються постійністю і стійкою мотивацією; легкоранимі і сприйнятливі.
Мета дослідження: Оцінка ефективності педагогічних впливів спрямованих на формування ціннісного ставлення до фізичної культури молодших школярів.
Завдання:
. Розробити комплекс організаційно - методичних заходів з метою підвищення рухової активності молодших школярів.
. Виявити динаміку інтересу до виконання самостійних занять з фізичної культури у молодших школярів, а так само зацікавленість батьків у збільшенні рівня рухової активності їхніх дітей.
. Вивчити динаміку ціннісного ставлення до фізичної культури і фізичної підготовленості в досліджув...
