ФГБОУ ВО
«Санкт-Петербурзький державний економічний університет»
Науково-дослідна робота
«Російська політика у сфері вищої освіти:
аналіз основних напрямків »
Шибанова Анастасія Володимирівна
(студентка 4 курсу факультету економіки і
управліннями підприємствами сервісу)
Санкт-Петербург
г.
Введення
У сучасному світі Вища професійна освіта - це не тільки норма життя, а й необхідна умова успішного існування.
Вища освіта (далі - ВПО) - це верхній рівень (етап) отримання освіти, слід за середньою освітою. ВПО не є безкоштовним загальним етапом освіти. Вища освіта людина отримує виходячи зі своїх особистих інтересів і фінансових можливостей, свого інтелектуального досвіду.
Отримують ВПО в університетах, інститутах, коледжах і академіях, а також у їх філіях. Дані назви в сучасному світі можуть трактуватися по-різному в країнах світу.
У Російській Федерації, згідно з Федеральним Законом Про освіту сфера освіти оголошена пріоритетною, тобто, переважної. Право кожного громадянина РФ закріплено Конституцією.
Як же визначити роль ВПО в сучасному світі? Роль ВПО на даному етапі дуже висока. Це обумовлено прагненням РФ до рівня країн світової спільноти, до рівня розвитку країн Європейського Союзу (далі - ЄС). Приміром, у Сполучених Штатах Америки (далі - США) в бюджетних установах навчаються 77% американців. У РФ це значення значно нижче. У світі сфера освіти визнана пріоритетною, а ВПО - нероздільний фактор успішної кар'єри і формування стабільної розвинутої економічної системи держави. Виходячи з цього, можна зрозуміти, що здатність конкурувати з країнами ЄС можлива лише після формування національної державної політики в цій галузі на належному рівні.
. Державна політика в галузі освіти
Грунтується на наступних принципах:
гуманістичний характер освіти, пріоритет загальнолюдських цінностей, життя і здоров'я людини, вільного розвитку особистості. Виховання громадянськості, працьовитості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, сім'ї;
єдність федерального культурного і освітнього простору. Захист і розвиток системою освіти національних культур, регіональних культурних традицій і особливостей в умовах багатонаціональної держави;
загальнодоступність освіти, адаптивність системи освіти до рівнів і особливостей розвитку та підготовки учнів, вихованців;
світський характер освіти в державних і муніципальних освітніх установах;
свобода і плюралізм в освіті;
демократичний, державно-громадський характер управління освітою. Автономність освітніх установ.
2. Пріоритетний національний проект «Освіта»: цілі та завдання, проблеми та шляхи їх вирішення
Пріоритетний національний проект «Освіта» з'явився організаційною основою державної політики РФ в галузі освіти. Він визначив стратегію пріоритетного розвитку системи освіти, заходи її реалізації, передбачивши забезпечення нормального функціонування та сталого розвитку системи.
У фінансуванні реалізації проекту передбачаються як виділення коштів з бюджетів всіх рівнів, так і додаткове цільове фінансування заходів і проектів.
Головною метою став розвиток системи освіти в інтересах формування соціально активної, гармонійно розвиненої, творчої особистості в ім'я економічного і соціального прогресу суспільства.
Органи державної влади, суспільство, установи освіти в підсумку забезпечують досягнення наступних цілей:
надання громадянам загальнодоступного безкоштовної початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної освіти та початкової професійної освіти, а також на конкурсній основі безкоштовної середньої професійної, вищої професійної та післявузівської професійної освіти в державних і муніципальних освітніх установах в межах державних освітніх стандартів, якщо освіту певного рівня громадяни отримують вперше;
створення соціально-економічних умов для реалізації конституційних прав громадян на освіту;
гармонійний розвиток особистості та її творчих здібностей на основі формування мотивації необх...
