РЕФЕРАТ
Методи і форми наукового пізнання »
Введення
науковий гіпотеза емпіричний пізнання
Сучасна наука розвивається дуже швидкими темпами, в даний час обсяг наукових знань подвоюється кожні 10-15 років. Близько 90% усіх вчених коли-небудь жили на Землі є нашими сучасниками. За якісь 300 років, а саме такий вік сучасної науки, людство зробило такий величезний ривок, який навіть і не снився нашим предкам (близько 90% всіх науково-технічних досягнень були зроблені в наш час). Весь оточуючий нас світ показує, якого прогресу досягло людство. Саме наука стала головною причиною настільки бурхливо протікає НТР, переходу до постіндустріального суспільства, повсюдного впровадження інформаційних технологій, появи «нової економіки», для якої не діють закони класичної економічної теорії, почала перенесення знань людства в електронну форму, настільки зручну для зберігання, систематизації, пошуку та обробки, і мн. ін.
Все це переконливо доводить, що основна форма людського пізнання - наука, в наші дні ставати все більш і більш значущою і істотною частиною реальності.
Однак наука не була б настільки продуктивною, якби не мала настільки властиву їй розвинену систему методів, принципів та імперативів пізнання. Саме правильно вибраний метод поряд з талантом вченого допомагає йому пізнавати глибинний зв'язок явищ, розкривати їх сутність, відкривати закони та закономірності.
Процес пізнання включає отримання інформації через органи чуття (чуттєве пізнання), переробку даної інформації мисленням (раціональне пізнання) і матеріальне освоєння пізнаваних фрагментів дійсності (суспільна практика). Існує тісний зв'язок пізнання з практикою, в ході якої відбувається матеріалізація (опредмечивание) творчих устремлінь людей, перетворення їх суб'єктивних задумів, ідей, цілей в об'єктивно існуючі предмети, процеси.
У науковому пізнанні при виявленні змін, що відбуваються без видимих ??причин в чуттєво сприймаються явищах, дослідник здогадується про існування явищ невоспрінімаемих. Однак для того, щоб довести їх існування, розкрити закони їх дії і використовувати ці закони, необхідно, щоб його (дослідника) діяльність виявилася однією з ланок причиною ланцюга, що зв'язує спостережуване і ненаблюдаемое. Керуючи цією ланкою на свій розсуд і викликаючи на основі знання законів неспостережуваних явищ спостережувані ефекти, дослідник тим самим доводить істинність знання цих законів. Наприклад, що відбуваються в радіопередавачі перетворення звуків в електромагнітні хвилі, а потім зворотне їх перетворення в звукові коливання в радіоприймачі доводить не тільки факт існування невоспрінімаемих нашими органами чуття області електромагнітних коливань, але також істинність положень вчення про електромагнетизм, створеного Фарадеєм, Максвеллом, Герцем.
Тому наявних у людини органів чуття цілком достатньо для пізнання світу. «У людини якраз стільки почуттів, - писав Л. Фейєрбах, - скільки саме необхідно, щоб сприймати світ у його цілісності, в його сукупності».
На основі відчуттів і сприймань в мозку людини складаються уявлення. Якщо відчуття і сприйняття існують лише при безпосередньому контакті людини з предметом (без цього немає ні відчуття, ні сприйняття), то подання виникає без безпосереднього впливу предмета на органи чуття. Через якийсь час після того, як предмет на нас впливав, ми можемо викликати його образ у своїй пам'яті (наприклад, згадати про яблуко, яке деякий час тому ми тримали в руці, а потім з'їли). При цьому образ предмета, відтворений нашим поданням, відрізняється від того образу, який існував в сприйнятті. По-перше, він біднішими, блідіше, в порівнянні з тим багатобарвним чином, який ми мали при безпосередньому сприйнятті предмета. І по-друге, цей образ обов'язково буде більш загальним, бо в поданні, з ще більшою силою, ніж у сприйнятті, проявляється цілеспрямованість пізнання. В образі, викликаному по пам'яті, на першому плані буде те головне, що нас цікавить.
Разом з тим, уява, фантазія істотно необхідні в науковому пізнанні. Тут уявлення можуть набувати справді творчий характер. На підставі елементів, наявних в дійсності, дослідник уявляє собі щось нове, таке, чого в даний час немає, але яке буде або в результаті розвитку якихось природних процесів, або в результаті прогресу практики. Всякого роду технічні новинки, наприклад, існують спочатку лише в уявленнях їх творців (учених, конструкторів). І лише після їх реалізації у вигляді якихось технічних пристроїв, конструкцій, вони стають об'єктами чуттєвого сприйняття людей.
...
