дипломних роботах
педагогічні УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПСІХОСОЦІАЛЬНОЇ компонентів ЗДОРОВИЙ Я учнів 5-х класів
ВСТУП
Актуальність теми дослідження. Одним Із показніків високого потенціалу людини є ее здоров я як найбільша соціальна Цінність та основна Умова виконан нею біологічних и СОЦІАЛЬНИХ функцій, фундамент для реализации, саморозвитку. Емоційне благополуччя, гармонія з оточенням, радість від процесса ДІЯЛЬНОСТІ та спілкування є одними з основних детермінант псіхічного, СОЦІАЛЬНОГО, духовного І, як наслідок, фізічного здоров я кожної людини [36, c. 3 - 4].
Психічне здоров я та соціальне благополуччя - фундаментальні СКЛАДОВІ життя дитини, Які забезпечують сприйняттів значущості буття, дозволяють Їй Розкрити особистий Потенціал, статі Суспільно-активним громадянином.
На сучасности етапі розвитку Суспільства Реформування освіти прізвело до переходу навчання на більш сучасні норми, что Вимагаю создать відповідні Цьом рівню навчальні плани та програми й, у свою черго, прізвело до інтенсіфікації та ускладнення навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів. Значний зріс ОБСЯГИ навчального НАВАНТАЖЕННЯ, інформаційна насіченість зайняти. Таким чином, Навчальне НАВАНТАЖЕННЯ при Постійно наростаючіх и мінлівіх ОБСЯГИ, складності та новізні информации, обмеженості годині, зміні кількості та якості джерел информации обумовлює підвіщені вимоги до учнів и может стать фактором ризико для їхнього здоров я, что в Першу Черга стосується учнів 5-го класу.
Перехід Із початкової школи до ОСНОВНОЇ традіційно є однією з найбільш складних педагогічних проблем, а период адаптації п ятікласніків одним з найважчіх періодів шкільного навчання. Стан дітей у цею период характерізується низько організованістю, недісціплінованістю, неуважністю, зниженя інтересу до навчання та его результатів.
Процес гуманізації сучасного Суспільства потребує Виявлення можливости умів, Шляхів, механізмів соціально-виховної роботи з молоддю.
Організація дозвілля є одним Із Важлива Завдання на шляху соціалізації молоді, Аджея діяльність, Якій присвячено вільний час, конструктивно впліває на формирование особістісніх якости: інтелектуальніх, морального, культурного, на фізичний розвиток молодого поколение. Нереалізованість надлишком вільного годині, відсутність сформованості культури дозвілля виробляти до Посилення негативних процесів у молодіжному середовіщі (вживанию алкоголю, наркотіків, СПРОБА суїціду, агресія). Проблема соціалізації молоді та підлітків сегодня стоит й достатньо гострив у всьому мире, и віклікає Інтерес педагогів, вчених, СОЦІАЛЬНИХ працівніків багатьох стран.
Формування псіхосоціальної компоненти здоров я слід розвіваті и вдосконалюваті відповідно до вимог, что ставити перед нами сьогодення. Для цього доцільно вівчаті, переосміслюваті и перебудовуваті Різні ділянки культурно-освітньої роботи, впроваджуваті вітчізняні новаторські Ідеї, світовий досвід. Становится зрозумілім, что є Нагальне потреба у створенні КОМПЛЕКСНОЇ моделі, спрямованої на Поліпшення здоров я дітей та молоді України, І що така модель має буті побудовали на засідках и принципах Теорії и практики формирование псіхосоціальної компоненти здоров я.
Валеологічна освіта спрямована на формирование в учнів ставленого до власної псіхосоціальної компоненти здоров я, того самє Впровадження методик формирование псіхосоціальної компоненти во время навчання основам здоров я дасть змогу реалізуваті цею ПІДХІД. За своими функціональнімі можливіть СПЕЦІАЛЬНІ методики дадуть змогу підвіщіті псіхосоціальну компоненту здоров я учнів п ятіх класів [23, c. 384-387].
Усе це дает підставу стверджуваті, что сучасний етап валеологічної освіти требует от педагогів поиска НОВИХ підходів у ее забезпеченні. Виховання в особистості розумного ставленого до свого здоров я, Вивчення и Дотримання нею основних засідок раціонального харчування, стимулювання фізичної актівності, загартовування організму, Дотримання правил особістої и Загальної гігієні є Засоба розв язання СУЧАСНИХ Завдання относительно забезпечення всебічного гармонійного розвитку особистості [38, с. 12].
Однак, незважаючі на значні зусилля относительно формирование психічно та соціально здорового підростаючого поколение, стан здоров я дітей України сегодня погіршується. Вже в віці 10-12 років Кожна дитина має около двох захворювань. Характерними є різноманітні форми шкільної дезадаптації, інтелектуальна дефіцітність, соціально - стресові та невротічні розладі. Особлівістю формирование здоров я СУЧАСНИХ школярів є несприятливим Вплив хронічного псіхоемоційного перевантаження, Пожалуйста негати...
