Курсова робота
Формування здорового способу життя ВАЖКИХ ПІДЛІТКІВ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
ЗМІСТ
ВСТУП
. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ У підлітковому віці
.1 Зміст поняття «здоровий спосіб життя підлітка»
.2 Сутність здорового способу життя важких підлітків.
. ЗМІСТ І ФОРМИ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПО формирорвание ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ВАЖКИХ ПІДЛІТКІВ
.1 Психолого-педагогічні особливості важких підлітків
.2 Форми соціально-педагогічної діяльності з формування здорового способу життя важких підлітків
.3 Принципи соціально-педагогічної діяльності з формування здорового способу життя важких підлітків
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК ТЕСТ
Введення
Така соціально-педагогічна проблема, як формування здорового способу життя важких підлітків, є дуже актуальною на сьогоднішній день, так як дана тема визначає не тільки стан і проблеми здоров'я сучасних дітей, але і здоров'я, благополуччя майбутніх поколінь.
Відомо, що рівень здоров'я людини залежить від багатьох факторів: спадкових, соціально-економічних, екологічних, діяльності системи охорони здоров'я. Але, за даними всесвітньої організації охорони здоров'я він лише на 10-15% пов'язаний з останнім фактором, на 15-20% обумовлений генетичними факторами, на 25% його визначають екологічні умови і на 50-55% - умови і спосіб життя людини. Таким чином, очевидно, що першочергова роль у збереженні та формуванні здоров'я все ж належить самій людині, його способу життя, його цінностей, установкам, ступеня гармонізації його внутрішнього світу і відносин з оточенням. Першочерговим завданням для підвищення рівня здоров'я має стати не розвиток медицини, а свідома, цілеспрямована робота самої людини по відновленню і розвитку життєвих ресурсів, щодо прийняття на себе відповідальності за власне здоров'я, коли здоровий спосіб життя стає потребою. Бути здоровим - це природне прагнення людини, - пише К. В. Дінейка, розглядаючи в якості головного завдання, що стоїть перед людиною у відношенні його здоров'я, не лікування хвороб, а творіння здоров'я. (29)
З початку 90-х років в Білорусі відзначається різке погіршення медико-демографічної ситуації у зв'язку із зростанням захворюваності і смертності, зниженням середньої тривалості та якості життя, погіршенням показників фізичного розвитку і фізичної підготовленості, негативними тенденціями в стані психічного здоров'я, істотними змінами в області формування і стабільності сім'ї, низькою санітарно-гігієнічної культурою населення.
На сьогоднішній день в суспільстві не створені відповідні матеріально-технічні умови, правові, соціальні та економічні передумови, що формують зацікавлене ставлення людини до свого здоров'я і сприяючі підтримці і зміцненню здорового способу життя. Не сформована система оптимальної організації дозвілля дітей та молоді, недостатня система вторинної зайнятості підлітків, що є причиною раннього прилучення та зловживання алкоголю, поширення куріння, наркоманії. Відзначається недостатня кількість служб консультативної та соціально-психологічної допомоги сім'ям, дітям і підліткам.
Отже, у питаннях оздоровлення дітей рука об руку повинні йти медики, педагоги, психологи, валеологи, соціальні педагоги та інші фахівці.
Необхідно спільними зусиллями батьків, педагогів, фахівців що мають підготовку з основ валеології формувати у дітей поняття здорового способу життя, виховувати відповідні навички і звички, що сприятиме ефективності заходів соціального захисту здоров'я дітей.
Таку психолого-педагогічну проблему, як формування здорового способу життя важких підлітків вивчали Н.М. Амосов, Н.П. Абаскалова, Ю.П. Лісіцин, Л.Г. Матрос, A.M. Ізуткін, Е.А. Абрамова, Р.І. Айзман, Дж. Вітулкас, О.Л. Трещеева та ін, однак аналіз існуючих робіт свідчить про те, що проблема вивчена недостатньо.
У зв'язку з цим мета дослідження - виявити ефективні шляхи формування здорового способу життя важких підлітків.
Завдання дослідження:
) Проаналізувати проблему здорового способу життя в підлітковому віці.
) Визначити психолого-педагогічні особливості важких підлітків, що впливають на процес формування здорового способу життя.
) Розробити рекомендації щодо вдосконалення форм прилучення важких підлітків до здорового способу життя.
Об'єктом дослідження є важкі підлітки.
