Зміст
Введення. Теоретичні аспекти мультимедіа, їх класифікація та застосування
. 1 Основні підходи до поняття мультимедіа
. 2 Мультимедійні освітні ресурси
. 3 Мультимедіа ресурси мережі Інтернет
Глава 2. Застосування засобів мультимедіа в освіті
. 1 Області застосування мультимедіа освіти
. 2 Основні переваги та недоліки застосування мультимедіа освіти
. 3 Проектування навчального заняття на основі сучасних інформаційних технологій
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Мультимедіа - це інтерактивні системи, що забезпечують роботу з нерухомими зображеннями і які йшли відео, анімованої комп'ютерної графікою і текстом, промовою і високоякісним звуком.
Поява систем мультимедіа, безумовно, виробляє революційні зміни в таких галузях, як освіта, комп'ютерний тренінг, у багатьох сферах професійної діяльності, науки, мистецтва, в комп'ютерних іграх.
Поява систем мультимедіа підготовлено і з вимогами практики, так і з розвитком теорії. Однак, різкий ривок у цьому напрямі, який стався за останні кілька років, забезпечений, насамперед, розвитком технічних і системних засобів. Це і прогрес у розвитку ПЕОМ: різке зростання обсяг пам'яті, швидкодія, графічні можливості, характеристики зовнішньої пам'яті, і досягнення в галузі відеотехніки, лазерних дисків - DVD і CD-ROM, а також їх масове впровадження. Важливу роль зіграла так само розробка методів швидкого та ефективного стискування і розгорнення даних.
Сучасний мультимедиа-ПК в повному озброєнні нагадує домашній стереофонічний Hi-Fi комплекс, об'єднаний з дисплеєм-телевізором. Він укомплектований активними стереофонічними колонками, мікрофоном і дисководом для оптичних компакт-дисків CD-ROM (CD - Compact Disc, компакт-диск; ROM - Read only Memory, пам'ять тільки для зчитування). Крім того, всередині комп'ютера укрито нове для ПК пристрій - аудиоадаптер, що дозволило перейти до прослуховування чистих стереофонічних звуків через акустичні колонки із вбудованими підсилювачами. Мультимедіа - одне з найбільш перспективних напрямків використання комп'ютерних технологій в освіті. Сфера застосування мультимедіа дуже широка і є найбільш затребуваною в нашому сучасному світі.
Об'єкт дослідження: засоби мультимедіа;
Предмет дослідження: призначення засобів мультимедіа;
Мета дослідження: розглянути сучасні засоби мультимедіа, їх призначення та застосування.
Завдання дослідження:
. Розкрити основні підходи до поняття мультимедіа.
. Представити основні класифікації мультимедіа.
. Визначити основні мультимедійні ресурси мережі Інтернет.
. Виявити переваги та недоліки мультимедіа в освіті.
. Спроектувати навчальні заняття на основі мультимедійних технологій.
I. Теоретичні аспекти мультимедіа, їх класифікація та застосування
1.1 Поняття мультимедіа
Мультимедіа - комплекс апаратних і програмних засобів, що дозволяють користувачеві працювати в діалоговому режимі з різнорідними даними (графіка, текст, звук, відео), організованими у вигляді єдиного інформаційного середовища.
Наприклад, в одному об'єкті-контейнері (англ. container) може міститися текстова, аудиальная, графічна та відео інформація, а також, можливо, спосіб інтерактивної взаємодії з нею [2, с. 45].
Термін мультимедіа також, найчастіше, використовується для позначення носіїв інформації, що дозволяють зберігати значні обсяги даних і забезпечувати досить швидкий доступ до них (першими носіями такого типу були CD - compact disk). У такому випадку термін мультимедіа означає, що комп'ютер може використовувати такі носії та надавати інформацію користувачеві через всі можливі види даних, такі як аудіо, відео, анімація, зображення та інші на додаток до традиційних способів надання інформації, таким як текст.
Мультимедіа - це:
технологія, що описує порядок розробки, функціонування та застосування засобів обробки інформації різних типів;
інформаційний ресурс, створений на основі технологій обробки та подання інформації різних типів;
комп'ютерне програмне забезпечення, функціонування якого пов'язано з обробкою і представленням інформації різних типів;
комп'ютерне апаратне забезпеч...
