Зміст
Введення
. Застосування мультимедии
.1Современние тенденції мультимедіа
.2Современние тенденції розвитку мультимедійних технологій
.2.1Основние носії
.2.2Целі застосування продуктів, створених в мультимедіа-технологіях
.2.3Тіпи даних мультимедіа і засоби їх обробки
.2.4Аппаратние засоби мультимедіа
. Практичне застосування комп'ютерної графіки
.1Разработка плакатів в програмі CorelDRAW X3
.2Построеніе креслення в SРLAN
Висновки та рекомендації
Бібліографічний список
Додаток А
Введення
Вперше термін «мультимедіа» з'явився в 1965 році і активно використовувався аж до кінця сімдесятих років для опису екстравагантних для того часу театралізованих шоу, що використовують різні види та форми подання інформації: слайди, кіно, відео, аудіо фрагменти , світлові ефекти і живу музику. Наприкінці 70 і початку 80-х років під мультимедіа розуміли уявлення, засновані на статичних або динамічних зображеннях від декількох проекторів, що супроводжувалися звуком або живою музикою.
Таким чином, кошти «мультимедіа» впливали відразу на кілька органів людських почуттів і представляли інформацію в різних формах: візуальної, вербальної і аудиальной, що створювало (і створює) більш глибоке емоційний вплив, що, в свою чергу, і принесло успіх і популярність цього виду театралізованих вистав. Можливість впливу на емоційну сферу людської психіки є важливим чинником при навчанні, так як сприяє більш ефективному засвоєнню знань. Протягом наступного десятиліття термін «мультимедіа» включав в себе різні поняття. Завдяки застосуванню мультимедіа в засобах інформатизації за рахунок одночасного впливу графічної, звукової, фото і відео інформації, такі засоби володіють великим емоційним зарядом і активно включаються в індустрію розваг, практику роботи різних установ, домашній дозвілля, освіта.
Поява систем мультимедіа зробило революцію в багатьох областях діяльності людини. Одне з найширших областей застосування технологія мультимедіа отримала у сфері освіти, оскільки кошти інформатизації, засновані на мультимедіа здатні, у ряді випадків, істотно підвищити ефективність навчання. Експериментально встановлено, що при усному викладі матеріалу навчаний за хвилину сприймає і здатний переробити до однієї тисячі умовних одиниць інформації, а при підключенні органів зору до 100 тисяч таких одиниць.
Актуальність: дана тема, розглядає аспекти комп'ютерних можливостей, в даний час все більше використовуються мультимедіа технології, в мережі інтернет, в комп'ютерних іграх, різних програмах, створено безліч програм для створення таких, тому дана тема є актуальною в даний час.
комп'ютерний мультимедіа плакат креслення
1. Застосування мультимедии
1.1 Сучасні тенденції мультимедіа
Мультимедіа - це множинні інформаційні середовища - інтерфейси, що забезпечують введення/виведення інформації різних типів в комп'ютер, комп'ютерне створення, переробку і відображення інформації різних рівнів і структури для сприйняття різними органами чуття людини одночасно. Кожна середа має свою специфічну форму відповідну її рівню і призначенням.
Мультимедіа - це:
технологія, що описує порядок розробки, функціонування та застосування засобів обробки інформації різних типів;
інформаційний ресурс, створений на основі технологій обробки та подання інформації різних типів;
комп'ютерне програмне забезпечення, функціонування якого пов'язано з обробкою і представленням інформації різних типів;
комп'ютерне апаратне забезпечення, за допомогою якого стає можливою робота з інформацією різних типів;
особливий узагальнюючий вид інформації, яка об'єднує в собі як традиційну статичну візуальну (текст, графіку), так і динамічну інформацію різних типів (мову, музику, відео фрагменти, анімацію і т.п.).
Таким чином, в широкому сенсі термін мультимедіа означає спектр інформаційних технологій, що використовують різні програмні та технічні засоби з метою найбільш ефективного впливу на користувача (який став одночасно і читачем, і слухачем, і глядачем).
Мультимедіа - це взаємодія візуальної та звукової інформації під керівництвом інтерактивного програмного забезпечення з використанням сучасних технічних і програмних засобів, вони об'єднують текст, звук, графіку, фото, відео в одному цифровому поданні. Наприклад, в одному об'єкті-контейнері може міститися текстова, звукова, графічна та відео інформація, а також, можливо, спосіб інтерактивної вз...
