мін. Єкатеринбург, 1999.
. Бондірева С. До. Міжособова Взаємодія в етнопедагогічному контексті діалогу культур//Нова в психолого-педагогічних дослідженнях. 2006. №1.
. Бондірева С. До., Колесов Д.В. «Внутрішній світ, свідомість, духовність». М., 2007.
. Бредіхіна Л.Ю. Учитель и учень: проблеми Взаєморозуміння і взаємодії.// Сучасний учитель: особа и професійна діяльність. Матеріали III Міжнародної науково-практичної конференции. М., 2011.
. Гофман Е. Аналіз фреймів: Есе про організацію повсякдення досвіду. М., 2004.
. Журавльов В.І. Педагогіка в сістемі наук про людину. М., 1990.
. Краєвський В.В. Загальні основи педагогіки. М., 2003.
. Кумарин В.В. Педагогіка природовідповідності и реформа школи. М., 2004.
. Леонтьєв А.Н. Лекції Із Загальної психології/Ред. Д.А.Леонтьев, Е.Е.Соколова. М., 2000.
. Леонтьєв А.Н. Педагогічне спілкування.// Педагогіка і психологія. 1979. №1.
. Леонтьєв А.Н. Сучасні проблеми навчання и псіхічного розвитку//Психологія у внз. 2003. №1-2.
. Лізінській В. М. Прийоми и форми в навчальній ДІЯЛЬНОСТІ. М., 2001.
. Максимова В. Н. Акмеологія: нова якість освіти: книга для педагога. СПб., 2002.
. Маслоу А. Мотивація и особа. СПб., 2008.
. Піснікують М. М. Школа з ухилу в майбутнє.// Літературна газета. 25.03.1987.
. Ханіна Т. М. Взаємодія вчителя и учня в СУЧАСНИХ условиях.// Сучасні наукомісткні технології. 2011. №6.
. Хуторській А.В. Методика особово-орієнтованого навчання. Як навчатись усіх по-різному? Посібник для вчителя. М., 2005.
. Особово орієнтований урок: конструювання и діагностика. Навчально-методичний посібник./Ред. М. І. Лук'янова. М., 2006.
. Психологія людини від народження до смерти./Ред. А.А. Реан. СПб, 2002.
