; для дітей із затримкою психічного розвитку; для дітей з порушенням зору; цілодобового перебування і змішані групи.
Площа території МДОУ Центр розвитку дитини - дитячий садок № 6 Родничок становить 9 724 м 2. Вся територія впорядкована і включає: 11 майданчиків, 25 ігрових комплектів. Будівля має загальну площу - 2216 м 2. МДОУ Центр розвитку дитини - дитячий садок № 6 Родничок оснащений кабінетами:
медичних кабінету,
фізіотерапевтичний кабінет,
зал для фізкультури,
кабінет вчителя-логопеда,
музичний зал,
ігрових кімнат,
с Пальнем приміщень,
сушильне приміщення,
туалетів,
душових,
басейн,
бібліотека,
кухонний блок.
У статуті Всесвітньої організації охорони здоров'я кажуть, що здоров'я - це не тільки відсутність хвороб або фізичних дефектів, а й повне фізичне, психічне і соціальне благополуччя [29]. Воно є найважливішим показником, що відбиває біологічні характеристики дитини, соціально-економічний стан країни, умови виховання, освіти дітей, їх життя в сім'ї, якість навколишнього середовища, ступінь розвитку медичної допомоги, служб охорони материнства і дитинства, в кінцевому рахунку - ставлення держави до проблем здоров'я.
З цієї позиції в центрі роботи по повноцінному фізичному розвитку і зміцненню здоров'я дітей повинні знаходитися, по-перше, сім'я, включаючи всіх її членів і умови проживання, по-друге, дошкільний навчальний заклад, де дитина проводить більшу частину свого активного часу, тобто соціальні структури, які в основному визначають рівень здоров'я дітей. Тому в ДОУ необхідний пошук підходів до оздоровлення дітей, що базуються на багатофакторному аналізі зовнішніх впливів, моніторингу стану кожної дитини, облік та використання особливостей його організму, індивідуалізації профілактичних заходів, створінь певних умов.
Результатом багаторічної роботи колективу МДОУ Центр розвитку дитини - дитячий садок № 6 Родничок по здоровьесбереженія стало створення програми Здоров'я в 2005 році, яка була спрямована на збереження і зміцнення здоров'я дітей, формування у батьків, педагогів, вихованців відповідальності у справі збереження власного здоров'я [55]. Програма Здоров'я" розширювалася і доповнювалася в міру зміни законодавства у даній сфері відносин і досягнення поставлених завдань, здійснювалася її управлінська коректування.
Програма базується на принципах:
науковості - підкріплення всіх проведених заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я, науково обгрунтованими і практично апробованими методиками;
активності і свідомості - участь у?? його колективу педагогів і батьків у пошуку нових, ефективних методів і цілеспрямованої діяльності з оздоровлення себе і дітей;
комплексності та інтегрованості - рішення оздоровчих завдань в системі всього навчально-виховного процесу і всіх видів діяльності;
адресності - підтримка зв'язків між віковими категоріями, облік різнорівневого розвитку і стану здоров'я;
результативності та гарантованості - реалізація прав дітей на одержання необхідної допомоги та підтримки, гарантія позитивного результату незалежно від віку та рівня фізичного розвитку дітей.
Були виділені об'єкти управління в рамках програми Здоров'я :
вихованці дошкільного навчального закладу;
сім'я вихованців, які відвідують освітня установа;
педагогічний колектив освітнього закладу.
Основними напрямками управління в рамках програми Здоров'я встановлені: профілактичне, організаційне, лікувальне.
Профілактичний напрям в процесі управління здоровьесбережения включає: забезпечення сприятливого перебігу адаптації дитини, виконання сангигиенического режиму, проведення поглибленого медичного огляду і виявлення патологій, рішення оздоровчих завдань усіма засобами фізичної культури, попередження гострих захворювань і невротичних станів методами неспецифічної профілактики, проведення соціальних, санітарних та спеціальних заходів з профілактики та поширенню інфекційних захворювань.
До організаційного напряму відноситься: організація здоров'язберігаючої середовища в ДОП; визначення показників фізичного розвитку, рухової підготовленості, об'єктивних і суб'єктивних критеріїв здоров'я методами діагностиці, складання індивідуальних планів оздоровлення; вивчення передового педагогічного, ме...
