-своєму класичними [5].
Континуум Вказаною методик и сфер їх Використання й достатньо багато, протікання розробка ї Дослідження їхніх діагностичних можливіть представлені в псіхологічній літературі Дуже мало.
Розроблення метод комплексу тематичність псіхомалюнків, на відміну від других тренінгових підходів ставити за мету Пізнання глибино особістісніх передумов труднощів Спілкування суб'єкта. Інші тренінгові методи "орієнтовані на Пізнання соціально-перцептивних характеристик, тоб того, что лежить на поверхні ", без особливого проникнення в несвідоме. Можливо, самє того в таких тренінгах психомалюнок почти НЕ вікорістовується, або ж Йому НЕ надається Такої вагомості, як у групах АСПН. У Перші роки практики в групах АСПН шкірного дня пропонувалося Виконувати малюнок "Я і група" або "Я в групі" [22]. Такі малюнки Цінні для діагностікі емоційного тлу в колектіві та індівідуальніх переживань суб'єкта, для розуміння групової Динаміки та ее змістовіх характеристик. Автори цього методу переконані, что така малювальна продукція учасников АСПН особливо допомагає керівнікові-початківцю у формуванні своєї професійної майстерності, Відкриваючи можлівість опанування глибино групових процесів, что проходять певні стадії. Психомалюнок шкірного разу об'єктівує пріховані у вербальній ПРОДУКЦІЇ Особливості проявити Динаміки індівідуальніх и групових змін.
Особливий псіхокорекційній ефект Забезпечує методика цілісного аналізу комплексу тематичність малюнків, через Які вдається пронікаті в глібінні аспекти псіхікі, пов'язані з об'єктівуванням внутрішніх суперечностей суб'єкта. Це знаходится вираженною в логіці несвідомого - Когнітівній передумові "псіхологічніх захистів". Завдяк цілісному аналізові комплексу тематичність малюнків можна віявіті логіку несвідомого. А вона, як показує досвід, підкорена інфантільнім інтересам "Я", в шкірному конкретному випадка є неповторним. Если звернута до тестової інтерпретації, то вона обмежується "мозаїчнім" Тлумачення змісту Малюнки й зовсім неспроможності констатуваті логічну організацію несвідомого.
У роботі з малюнковім матеріалом псіходіагностічні Висновки будуються як на матеріалі аналізу шкірного конкретного малюнку, так и на цілісному аналізі Серії малюнків. Тому є сенс Говорити про порційність надходження ІНФОРМАЦІЇ, яка має псіхокорекційній ефект. Аналіз шкірного малюнку здійснюється в тісній взаємодії з автором, Причому авторський текст набуває такого ж значення, а як и сам Малюнок, оскількі автор розставляє акценти відносно сприйняттів кольору, цінності символу и его значення. Авторський текст - невід'ємна складового в роботі з графічною продукцією, так як самє вербалізовані автором уявлення, Коментарі відносно зображуваного дозволяють рухатіся в розумінні Сенсі малюнки, в розкрітті его завуальованого змісту, на качану непомітного для автора [21].
У даним випадка багатозначність Малюнки может буті на качану обмеже авторським текстом, хочай для нього Кожний Малюнок має, як правило, визначеня и чітко окресленості Зміст, причому всегда соціально схваленій, погоджений з просоціальнімі моральними нормами и цінностямі. Клієнт, як панцир, закритий ЦІМ змістом. Психолог в процесі роботи, Спираючись на аналіз сімволів, Зміст якіх об'ємно и широко, намагається проникнуті В«заВ» чи В«СкрізьВ» авторсько інтерпретацію малюнки з урахуванням Останньоі. Психолог розсуває звічні для автора рамки розуміння зображення, втягуючі его в бачення других семантичності картинок, наповненіх непомітнім на качану Сенс. Прото при вірній псіходіагностіці непомітні Автор сюжету поступово стають виразности [22]. Тут має сенс Говорити про роли процесуальної психодіагностики. Процесуальність досягається за рахунок множінності малюнків, в якіх проблема представляет собі по-різному. Так проявляє себе відома характеристика несвідомого - его Прагнення В«на верхВ» до свідомості, хочай це Прагнення псіхіка Ніколи НЕ показує Відкрито. У малюнку, як и у ві сні існує необхідність пояснення, збагнення змісту, представленого в образній сімволічній ФОРМІ. Тут, в розумінні, психолог іде за автором, базуючісь на его уявленнях и коментарях. Рухаючісь від Малюнки до Малюнки, психолог зустрічається з повторювання символами и значень, сенс якіх в шкірному новому малюнку может буті іншім, но может відповідаті Вже відомому - повторюватіся. Існуючі закономірності псіхічного складу, Намагаючись буті вираженною, проступають у множини сімволічніх проявах. Праворуч у тому, что в процесі роботи з шкірними малюнком об'єктівується тієї Зміст зображення, Який для автора БУВ невідомім. Як правило, ця інформація В«Не лягає", не пріймається свідомістю, хочай гострота Останньоі может буті різною и НЕ всегда Прийнятних. Тому Кожний Малюнок неначе В«пом'якшуєВ» захисні нашарування, роблячі Зміст проблеми виразности, очевидно для автора. Така порційність надходження ІНФОРМАЦІЇ - від Малюнки до Малюнки - спріяє ее прийняттю, осмислення и розу...
