едення внутрішньошкільних змагань і змагань між декількома школами протягом року.
Важливе значення має включення в змагання цілих сімей. Це такі заходи як, наприклад, «Мама, тато, я - спортивна сім'я!». Монтеск'є неодноразово говорив: «... кращий засіб прищепити любов до Батьківщини полягає в тому, щоб ця любов була у їх батьків» [Мазикіна Н. В., 2 002, 6 - 11]. Адже, дійсно, як мовиться: «Яблуко від яблуні недалеко падає». Якщо наші батьки глибокі прихильники патріотизму, люблять і поважають країну всією душею, то і нас так само виховують із самого народження. Це почуття може потрапляти в нас з молоком матері. Ми бачимо всю обстановку зсередини, переймаємося нею і стаємо явними патріотами.
Патріотизм у молодших школярів повинен починати виховуватися через любов і повагу до народної творчості, культури, мови, природи, особливостей побуту, фольклор, обряди, різноманіття декоративно - прикладної творчості, тобто через духовне, щоб малюк зрозумів , наскільки його батьківщина духовно багата, що гроші не головне, а головне, що у тебе всередині, до чого ти прив'язаний. Даний вид виховання може здійснюватися на декоративно - прикладних, естетичних факультативах, фольклорних гуртках.
Головною метою таких занять є розкрити учням початкової школи сенс поняття «мала батьківщина». Діти повинні почати любити, поважати і берегти її.
На перервах в коридорі можуть звучати класичні твори великих російських композиторів П. І. Чайковського, Н. А. Римського - Корсакова, Д. Д. Шостаковича, музика духовної тематики, росіяни - народні пісні, вірші А. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова, А. А. Ахматової. На класні години можна запрошувати різних народних майстрів для проведення майстер - класів, збільшувати годинник позаурочних занять, присвячених історії рідного краю. Обов'язково вчитель повинен проводити ознайомлення учнів з культурою, історією, обрядами і традиціями рідного краю (кожен край, навіть будь-який маленький куточок країни, сама нечисленна нація мають свої неповторні особливості, яке гідні поваги, і того, щоб її члени продовжували справу своїх предків). Це дуже важливо, тому що, якщо молодь не буде пам'ятати надбання свого народу, не буде сенсу в існуванні.
Для молодших школярів дуже цікаві зустрічі з різними відомими людьми: письменниками, художниками - працівники музею, які можуть розповісти цікаві речі про рідних місцях. Такі зустрічі благотворно впливають на свідомість дітей, створюють в них стимул до зростання; розповіді цих людей і показ їх творчості надихають діточок на вчинення благородних вчинків і добрих справ. Так в 2014 році ту ж МБОУ «Новоолександрівської ЗОШ» відвідував відомий дитячий письменник Юрій Іванович Макаров, виходець із села Ровеньки району, друкувався для журналу «Мурзилка» і не тільки, що написав такі популярні дитячі книги, як «Метелик під парасолькою», «Фу- фу - фу »,« По Айдару, по річці », остання присвячена річці Айдар, що бере початок у с. Новоолександрівка. Письменникові було задано багато питань молодшими школярами, яким він подарував кілька своїх книг з особистим автографом. Після було зроблено пам'ятний фотографія. Учням дуже сподобався цей вечір. Юрій Іванович дуже привабливий, добрий і чуйний чоловік.
Так само можна проводити такий незвичайний вид заняття, коли діти разом в учителем гуляють вулицями міста у пошуках незвичайних старовинних будівель і споруд, щоб їх детально подивитися і вивчити. Після повернення діти роблять кожне з наступних видів діяльності: написання твору, збір додаткової інформації, створення малюнка або падлюка в тему до вивченого будовою. Цей вид заняття дуже сприятливо впливає на багато сторін мислення дитини, а найголовніше, він цікавий самому учневі і залишається надовго в його пам'яті.
Дотримуючись даного напрямку, вчитель незабаром зможе задовольнятися отриманими результатами, так як дітям буде цікаво працювати, поєднуючи різні види діяльності, радісні для них. Навчання буде не в тягар, а в задоволення. Підвищиться культурний, творчий, історичний, а головне, патріотичний рівень дітей. У середні класи вони вийдуть з великим багажем знань щодо свого краю і країни. Звикнувши до такого виду діяльності, вони будуть продовжувати його самостійно: шукати інформацію, цікавитися рідними місцями, долучатися до народної творчості. Пройшовши через все це, вони перейнятися любов'ю і повагою до свого краю і країні, а це і є патріотизм.
Висновок
Виховання патріота своєї країни - дуже складне завдання, потребує великих зусиль з боку батьків, дитячого садка і, особливо, школи. Тяжкий вантаж відповідальності лежить на плечах вчителів початкових класів, які закладають основи патріотизму. За допомогою різноманітних методик по патріотично?? у вихованню, вони здатні зі звичайного малюка зробити справ...
