тетичні якості особистості: смак, здатність оцінювати, розуміти і творити прекрасне. Однак, на практиці ми зіткнулися з тим, що батьки мало користуються мистецтвом в цілях естетичного розвитку, приділяючи більше часу і розвитку практичних навичок. Це неприпустимо, оскільки без орієнтації на справжні духовні та художні цінності, естетичне виховання та розвитку особистості буде неповноцінним. На наш погляд, реалізуючи повноцінне естетичне виховання в молодшому шкільному віці, сім'я забезпечує в майбутньому становлення такої особистості, яка поєднуватиме в собі духовне багатство, істинні естетичні якості, моральну чистоту і високий інтелектуальний потенціал.
Таким чином, кошти, методи і прийоми естетичного виховання, які батьки можуть використовувати в сім'ї, дуже різноманітні. Однак вони вимагають певного рівня естетичного розвитку, правильного ставлення до мистецтва і від самих батьків. Треба частіше звертатися до книг, журналів, відвідувати лекції про мистецтво.
Список використаної літератури
1. Арсеньєв А.С. Природничо і гуманітарне знання в педагогічному процесі//Педагогіка мистецтва і школа.- М., 1982.=С. 22-46.
. Бахтін М.М. Естетика словесної творчості.- М., 1979. - 421 с.
. Кудіна Г.Н., Мелік-Пашаєв А.А., Новлянская З.Н. Як розвивати художнє сприйняття у школярів? М., 1988. 79 с.
. Кудіна Г.Н., Новлянская З.Н. Дитяча творчість і розвиток літературних здібностей//Рад. педагогіка. 1987. № 2. С. 43-46.
. Мелік-Пашаєв А.А. До питання про використання методики «угруповання» для вивчення художнього розвитку//Нов. дослідні. в психології.- 1986. - № 1. - С. 44 - 48.
. Мелік-Пашаєв А.А. У джерел творчості (на ісп. Яз.).- М., 1987. - 326 с.
. Мелік-Пашаєв А.А., Новлянская З. М. Формування естетичної позиції як умова розвитку творчих здібностей дітей//Нов. дослідні. в психології. 1981. - № 2. - С.49 - 53; 1982. - № 1.=С. 55 - 60.
. Мелік-Пашаєв А. А., Новлянская З. М. Сходинки до творчості. М., 1987. 126 с.
. Мелік-Пашаєв А.А., Новлянская З.Н. До проблеми загального та спеціального в художньої обдарованості людини//Мистецтвознавство і психологія художньої творчості/Відп. ред. А Я. Зись, М.Г. Ярошевський. М .: Наука, 1988. С. 307-320.
. Нейгауз Г.Г. Про мистецтво фортепіанної гри.- М., 1982. - 298 с.
. Новлянская З.Н. «Вірші - продолженье моє і початок ...».- М., 1982. - № 8. - 92 с.
. Пришвін М.М. Записки про творчість. Контекст. 1974. - М., 1975. С. 313-359.
. Рубінштейн С.Л. Проблеми загальної психології. М., 1976. 415 с.
. Теплов Б.М. Избр. праці: У 2 т. Т. 1. М., 1985. 328 с.
. Чехов М.А. Літературна спадщина: У 2 т. М., 1986. 457 с .; 557 с.
. Мацкевич М. Прогулянки по Третьяковці//Дошкільне виховання.- 2 008 - № 3
. Мацкевич М. Зайди в світ мистецтва: програма естетичного виховання.// Дошкільне виховання.- 2008. - № 4
. Світ дитинства: Молодший школяр/Под ред. А.Г. Хріпкової; Відп. ред. В.В. Давидов.- М .: Педагогіка, +2001.
. Обухова Л.Г. Психологія дитинства М., 2 002.
. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів/Под ред. П.І. Педкасістого.- М .: Педагогічне товариство Росії, 2 006.
. Печора К.Л., Пантюхіна Г.В., Голубєва Л.Г. Діти раннього віку в дошкільних установах: Посібник для педагогів дошк. установ.- М .: ВЛАДОС. 2 002.
. Сластенин В.А. та ін. педагогику: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навчань, закладів/В.А. Сластенин, І.Ф. Ісаєв, Є.М. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, +2002.
. Радянський енциклопедичний словник/головний редактор А.М. Прохоров.- М .: Радянська енциклопедія, 2006.
