порушує заповіді, приходить відплата. Героїчний епос російського народу дає дітям зразок справжнього патріотизму. Билинні богатирі є втіленням моральних властивостей російського народу: безкорисливості, мужності, справедливості, почуття власної гідності, працьовитості. Вивчаючи бувальщина «Ільїни трьох поїздочка» в 4-му класі діти складають характеристику Іллі Муромця. Дивовижний світ духовності російського народу відкривається школярам при вивченні житій святих Сергія Радонезького, Петра і Февронії Муромських. Учням, що носять православні імена, пропонується дізнатися значення імені, житіє свого святого покровителя. Діти із задоволенням виконують такі завдання. Багато цікавого про минуле вони дізнаються від старих людей, багато чому корисному в житті, перший трудовим навичкам вчаться у дідусів і бабусь, останні ж допомагають дітям пізнати таємниці природи. Бабусі долучають дітей до витоків народної поезії і вчать їх рідної мови. А головне - вони, ці прожили довге важке життя люди, вчать дітей доброті. Доброта і любов старших до дітей вчать і дітей бути добрими, чуйними, уважними до інших людей. Прочитавши розповідь Шергина «Збирай по ягідці - набереш кузовок» діти пишуть про свою бабусю твори, пройняті любов'ю, добротою, повагою. Таким чином, спираючись на все вищевикладене, ми можемо зробити висновок про те, що уроки літературного читання сприяють духовно-моральному розвитку учнів.
У російському суспільстві останнім часом намітилася тенденція віддалення від основ культурних традицій, коренів своїх предків, народної думки, в тому числі, від прислів'їв і приказок як осередку народної мудрості. Все менше людей вникають у найглибший зміст народних висловів. Прислів'я - це блискуче прояв творчості народу. Багато великих людей боялися перед мудрістю і красою, мальовничій образотворчої силою прислів'їв.
Ні області людського буття, якої б не стосувалися прислів'я.
По-перше, прислів'я прикрашають нашу мову, роблять її яскравою та емоційною. По-друге, прислів'я в сконцентрованої формі висловлюють багатовікову мудрість народу, його спостереження над світом, навколишньою природою і взаєминами між людьми. Предки немов говорять з нами, відстоюючи свою точку зору на те чи інше, повчаючи нас, ділячись життєвим досвідом. По-третє, за своїм змістом прислів'я дуже різноманітні. Це поради, побажання, моралізаторство, філософські узагальнення, судження. Найбільша частина прислів'їв присвячена моральної суті людини: добра і зла, правду і кривду, жаль і співчуття: Який в колиску, такий і в могилку, Яке насіння, таке і плем'я, Живе у хліві, а кашляє по - покоївка, Хто без призора в колисці, той весь вік не при справі, Не в тому справа, що вівця вовка з'їла, а в тому річ як вона його їла. Тому таким успішним представляється їх використання в курсі, присвяченому моральному вихованню шляхом прилучення до російської культури. У багатьох прислів'ях досі живе пам'ять про історичні події давно минулих днів - «Зліший зла честь татарська», «Непроханий гість гірше татарина», «Пропав, як швед під Полтавою», і порівняно недавніх, під час Великої Вітчизняної війни облетів всі фронти афоризм політрука-панфіловця Клочкова - Дієва: «Велика Росія, а відступати нікуди, позаду Москва!»
Таким чином, прислів'я - це не застиглий пласт російської мови, а живий, постійно поповнюється і змінюється. У нашу мову з літературних джерел приходять афоризми. Досить згадати крилаті вирази І.А. Крилова, А.С. Грибоєдова, А.С. Пушкіна («Літо червоне проспівала, озирнутися не встигла, як зима котить в очі», «Служити б радий - прислужувати тошно», «А судді хто?», «Не пропаде ваш скорботний труд» та ін.), Які міцно увійшли в розмовний ужиток.
Робота по н?? авственному вихованню на уроках літературного читання сприяє:
? залученню дітей до моральним засадам православної культури;
? виробляє позицію неприйняття зла, жорстокості, вульгарності;
? дає дітям тверді орієнтири добра в зразках православного життя на основі віри, надії, любові;
? сприяє сприйняттю інтересу до вітчизняної історії;
? виховує любов і повагу до Батьківщини, її народу, культури, мови, святинь;
? сприяє зміні сфери інтересів дитини - від порожнього проведення часу біля екранів телевізора і комп'ютера до читання корисному, для душі;
? створює грунт для виникнення між дітьми дружніх відносин.
. 5 Розвиток моральних цінностей в програмі по літературному читання в навчально-методичному комплекті «Школа-2100»
Аналіз програми показав, що розвитку моральних цінностей сприяє формування особистісних універсальних навчальних дій, якому в освітній системі «Школа-2100» приділено особливу увагу: моральний урок л...
