ріальна база закладів освіти. За останні п'ять років в країні введено понад 200 освітніх об'єктів. Це 49 нових шкіл, 30 дошкільних закладів, навчальні та лабораторні корпуси, житлові будинки для дітей-сиріт, гуртожитки та інші важливі для галузі об'єкти.
З 2009 року за дорученням глави держави реалізується такий соціально важливий проект, як будівництво в Мінську студентської села. До 2012 року в столиці планується побудувати 8 студентських гуртожитків майже на 9 тис. Місць. Вже побудовано гуртожиток на 1030 місць для студентів Білоруського державного університету.
Підтримується на належному рівні і наявна матеріальна база. За останні п'ять років капітально відремонтовано понад 2 тис. Об'єктів освіти. Тільки в поточному році на реконструкцію та ремонт установ галузі заплановано витратити понад 460 млрд. Рублів.
Зміцнюється навчально-методична база закладів освіти. Інформаційно-комунікаційні технології в освітньому процесі - це не далеке майбутнє, а сьогодення.
Сучасними комп'ютерами оснащені всі об'єкти освіти, ведеться послідовна робота щодо створення і використання в навчальному процесі програмного електронного продукту, протягом 2011 року планується завершити підключення наших установ до широкосмугового доступу в Інтернет.
Національна система освіти повністю задовольняє потреби економіки в кадрах. За 2006-2010 роки для народного господарства підготовлено більше 750 тис. Робітників, фахівців і службовців, у тому числі з професійно-технічною освітою - 236 тис. Осіб, з середньою спеціальною освітою - 216 тис., З вищою освітою - 302,2 тис. Тільки в 2010 році випуск з установ професійної освіти склав понад 150 тис. чоловік.
Такі результати стали можливі багато в чому завдяки проведеним структурним перетворенням в системі профосвіти. На зміну ПТУ і технікумах в системах професійно-технічної та середньої спеціальної освіти прийшли професійні ліцеї і коледжі. У системі вищої освіти інститути поступилися місцем установам освіти університетського типу. Забезпечено наступність всіх рівнів професійної освіти [14, c. 53].
В даний час понад 90% закладів професійно-технічної освіти функціонують як багатопрофільні. Більшість професій є інтегрованими, завдяки чому 75% випускників одночасно отримують дві і більше спеціальності. Пріоритет віддається підготовці кадрів з підвищеним рівнем кваліфікації. У 2010 році їх частка в загальній кількості випускників склала близько 25% (у 2009-му - 23%). З урахуванням потреб галузей економіки в системі середньої спеціальної освіти розпочалася підготовка робітників за професіями інноваційної сфери.
Характерною особливістю розвитку вищої школи є перехід до масового вищої освіти. Підготовку фахівців з вищою освітою забезпечують 45 державних і 10 вищих навчальних закладів приватної форми власностіості. Чисельність студентів вузів перевищила 430 тис. Осіб, а показник кількості студентів на 10 тис. Населення досяг 454 осіб (у 2006-му - 393). Вищі навчальні заклади забезпечують підготовку фахівців за всіма напрямами економіки і соціальної сфери країни. В даний час це 15 профілів, більше 400 спеціальностей і понад 1000 спеціалізацій. За останні роки з урахуванням потреб інноваційного розвитку країни майже на 40% відбулося їх оновлення.
Пріоритет віддається підготовці фахівців для підприємств машинобудування, енергетики, будівництва та архітектури, сільського господарства. Особлива увага приділяється питанням підготовки фахівців для зовнішньоекономічної діяльності і зі знанням розмовної іноземної мови.
За останні роки у вузах відкриті такі спеціальності, як «будівництво теплових і атомних електростанцій», «двигуни установки атомних електричних станцій» (БНТУ) «фізика. ядерна фізика і технології »(БДУ),« радіаційна хімія »(БДУ),« ядерна та радіаційна безпека »(МГЕУ імені Д. Сахарова),« електронні системи контролю та управління на АЕС »(БГУИР),« нанотехнології і наноматеріали електроніці »(БГУИР),« транспортна логістика »,« мікро- і нанотехніки »,« комп'ютерна мехатроніка »(БНТУ),« туризм і природокористування »(БГТУ), відновилася підготовка за спеціальністю« технологія і устаткування торф'яного виробництва »(БНТУ),« прикладна інформатика »і« аерокосмічні радіоелектронні та інформаційні системи та технології »(БДУ) [14, c. 54].
З'являється все більше спеціальностей, ведуть до отримання одночасно двох кваліфікацій, що забезпечує кращі можливості для працевлаштування випускників.
Якісні зміни відбулися і в змісті професійної освіти. Відбувся перехід на нове покоління освітніх стандартів і навчально-програмної документації в системах професійно-технічної та середньої спеціальної освіти, у системі вищої освіти цей процес знаходиться в стадії завершення.
