ign="justify"> Фактор А (товариськість). А-: шізотимієй - відособленість, відчуженість; А +: аффектотімія - доброта, сердечність.
Висока оцінка характеризує дитину як емоційно теплого, товариського, веселого. Діти з високими оцінками за фактором А краще пристосовані соціально. Оцінки А + характерні для людини, яка легко піддається афектних переживань, лабилен, відрізняється багатством і яскравістю емоційних проявів, відгукується на події, має виразну експресію. Для нього характерні сильні коливання настрою [8; 200].
Дитина з низькою оцінкою за цим фактором відрізняється недовірливістю, надмірної уразливістю, відсутністю інтуїції в міжособистісних відносинах, в його поведінці часто спостерігаються негативізм, упертість, егоцентризм. Оцінки А- характерні для людини, яка не схильний до афектів і бурхливим, живим емоційним проявам. Така людина холодний і формальний в контактах, не цікавиться життям оточуючих його людей, воліє спілкуватися з книгами і речами, намагається працювати на самоті і в конфліктах не схильний йти на компроміс. У справах така людина точний і обов'язковий, але недостатньо гнучкий.
Фактор В (вербальний інтелект). В-: низький інтелект - дурний; В +: високий інтелект - розумний.
Високі оцінки з даного фактору відображають хороший рівень розвитку вербального інтелекту, таких його функцій, як узагальнення, виділення приватного із загального, оволодіння логічними і математичними операціями, легкість засвоєння нових знань. Оцінки В + характерні для людини, що одержує високі результати з інтелектуальних тестів.
Дитина з низькими оцінками виконує запропоновані завдання, використовуючи лише конкретно - ситуаційні ознаки, примітивно підходить до вирішення своїх проблем. У цих дітей часто відзначається погане увагу, стомлюваність. Оцінки В- характерні для людини, яка володіє низьким інтелектом чи емоційної дезорганізацією мислення..по цьому фактору простежуються чіткі відмінності між устигаючими і неуспевающими школярами.
Фактор С (впевненість у собі). С-: слабкість «я» - емоційна нестійкість, С +: сила «я» - емоційна стійкість.
Високі значення фактора відображають впевненість у собі і, відповідно, спокій, стабільність, кращу підготовленість до успішного виконання шкільних вимог. Оцінки С + характерні для людини, яка є емоційно зрілим і добре пристосованим. Така людина зазвичай здатний досягати своїх цілей без особливих труднощів, сміливо дивитися в обличчя фактам, усвідомлювати вимоги дійсності. Він не приховує від себе власні недоліки, не засмучується через дрібниці і не піддається випадковим коливанням настроїв [2; 127].
Низькі значення реєструються у дітей, які гостро реагують на невдачі, оцінюють себе як менш здатних в порівнянні з однолітками, виявляють нестійкість настрою, погано контролюють свої емоції, відчувають труднощі в пристосуванні до нових умов. На негативному полюсі групуються діти і з неблагополуччям у навчальній діяльності. Оцінки С- характерні для людини, яка зазначає, що йому не вистачає енергії і він часто відчуває себе безпорадним, втомленим і не здатним впоратися з життєвими труднощами. Така людина може мати безпричинні страхи, неспокійний сон і образу на інших, яка найчастіше виявляється необгрунтованою. Такі люди не здатні контролювати свої емоційні імпульси і виражати їх у соціально допустимій формі. У поведінці це проявляється як відсутність відповідальності, примхливість.
Фактор D (збудливість). D-: флегматичність - врівноваженість, D +: збудливість - занепокоєння.
Діти з високою оцінкою за цим фактором виявляють підвищену збудливість або надактивність на слабкі провокують стимули, надзвичайна активність у них часом поєднується з самовпевненістю [13; 73]. Для них характерно моторне (постійне) занепокоєння, відволікання, недостатня концентрація уваги. Формування цієї якості пов'язано як з особливостями темпераменту, так і з умовами виховання. Діти з високими оцінками за цим фактором погано володіють собою, по незначному приводу у них можуть виникати бурхливі емоційні реакції, і їх поведінка сильно залежить від наявного стану.
Низька оцінка за цим фактором трактується як емоційна врівноваженість, стриманість. Діти, що мають низькі оцінки за цим фактором, добре володіють собою навіть у несприятливих ситуаціях м при перешкодах їх діяльності.
Фактор Е (схильність самоствердження). Е-: конформність - подчиняемость, покірність, залежність, Е +: домінантність - наполегливість, напористість, домінування.
Високі оцінки реєструються у тих, хто має виражену схильність до самоствердження, протиставлення себе як дітям, так і дорослим, і відрізняється прагненням до лідерства і домінування. Прояв цієї властивості у дітей нері...
