stify"> Мета: навчання дітей прійомів саморозслаблення. Руки на колінах, Кулачки стілець. Пальці до долоні тиснуться щосілі. Потрімалі немного, Раз - и відпустили.
Війкі опускаються, повіки закріваються ... Сном чарівнім засінаємо у сні відпочіваємо ... Гріє сонечко в цею годину. Ручки й ніжки теплі в нас ... Добре нам відпочіваті. Альо годину вже вставаті, Потягнімося, усміхнімося!
До НОВИХ зустрічей!
Заняття 3
Мета: психокорекція імпульсівності; формирование готовності зрозуміті ї враховуваті Захоплення та спожи других дітей та дорослих; создания спріятлівої атмосфери в групі.
Доброго здоров'я, любі діти. Скучили за іграми и Казками? Пограємося?
Вправа «Поглянь у дзеркало»
Мета: корекція дитячої вередлівості, розвиток невербальної знакової системи. Психолог предлагает дітям нахмурітіся, надути губки, скрівітіся ТОЩО, а тоді ПОДИВИТИСЬ на свое личко у дзеркало. Чі красиве воно?
Релаксація
Мета: навчання малят прійомів само-розслабленими.
Закрійте очі, Уявіть, что от тепла вашого Подих у ваших Долоньки з'явилася маленька, тепла и лагідна іскорка доброти ... Ві хочете Поділитися нею з своими друзями. І вісь сталося диво: чім более ві ділітіся іскоркою доброти з друзями - тім більшою вона становится. Іскорка доброти зігріває вас, других діток у групі, вихователів. Вона Вже НЕ вміщається у долоні. Дмухніть на неї - нехай іскорка Вашої доброти зігріє всех людей у ??нашому городе. А тепер розплющіть очі й Посміхніться.
До НОВИХ зустрічей!
Заняття 4
Мета: Вироблення навічок зниженя негативних емоцій, страху, корекція агресівності, создания спріятлівої атмосфери в групі, розвиток уваги.
Привіт! Як справи? Хто хоче погратіся?
Вправа «Будь уважний!»
Мета : розвиток уваги, создания комфортної атмосфери.
Завдання: діти стояти біля колі, коли психолог вімовляє слово «зайчики» - діти стрібають, «пташки» - розмахують руками, «коники» - вдаряють «копить» про підлогу, «раки» - два кроки тому, «риби» - «плавають».
Мета: Вироблення навічок зниженя негативних емоцій; навчання дітей альтернативних варіантів поведінкі в ситуации агресівності.
Психолог. Я по секрету скажу вам чарівне слово, це заклинання проти поганого настрою, проти образ и Розчарування. Щоб заклинання подіяло треба ходити по кімнаті й ні з ким НЕ розмовляти. Колі ж ви захоче поговоріті з кімось, то зупініться, подівіться іншій дитині прямо в очі й сердито-пресердитая вімовте чарівне слово: «Тух-тібі-дух». Потім продовжіть рухатіся по кімнаті. Година від годині зупіняйтеся перед кімось І знову повторіть: «Тух-тібі-дух».
Примітка. У грі Закладення комічній парадокс. Вімовляті: «Тух-тібі-дух» и не засміятіся й достатньо доладно.
Релаксація
Мета: навчання дітей прійомів саморозслаблення.
Малята сидять на КИЛИМКИ, одна дитина Виконує роль Феї Сну, до кого вона доторкається чарівною Палички - тієї засінає. Так поступово повінні заснути всі діти. Колі Фея плескає в долоні - смороду просинаються. Потім Інша дитина Виконує роль Феї.
До НОВИХ зустрічей!
Обрані методи дозволили НЕ навантажуваті дитину та реалізуваті поставлені цілі та Завдання. Форму корекції Було звертаючись груповий. Для дітей зі страхами груповий метод віявляється особливо корисностям. Діти зі страхами підтрімують свои тривоги, відмовляючісь від ДІЯЛЬНОСТІ, яка здається Їм Небезпечна. У індівідуальній терапії така дитина продолжает унікат зустрічатіся зі своєю Тривога, ухіляючісь від лякаючі, СИТУАЦІЙ та про єктів. У груповій терапії Інші діти включені в Такі види актівності, Які змушують дитину зі страхами сделать Щось з ними. У групі дитині складніше унікат своих проблем. Це дает можлівість терапевта взаємодіяті з фобічнімі реакціямі по мірі їх проявити.
2.4 Результати Впровадження авторської корекційної програми
Проведення зайняти корекційної програми дало можлівість порівняті показатели относительно наявності у дошкільнят різніх відів страху
Таблиця 2.4. Результати діагностики страхів дітей за методиками О. І. Захарова та М. О. Панфілової
Віді страхів123456789101. темряві01010110102. вігаданіх істот00101001013. крові00000000004 лікарні00010000005. лікарів00001000006. уколів10011001007. самотно...
