ки визначені кваліфікаційними характеристиками та наказами завідуючої (від вересня місяця).
Управління МДОУ ЦРР-ДС № 183 будується на принципах єдиноначальності та самоврядування. Структурна модель МДОУ ЦРР-ДС № 183 представлена ??на рис. 5.
Формами самоврядування в МДОУ ЦРР-ДС № 183 є: Виховний рада, Загальні збори трудового колективу, Опікунська рада та інші.
Загальні збори трудового колективу МДОУ ЦРР-ДС № 183 збирається у міру потреби, але не рідше двох разів на рік, якщо в його роботі бере участь більше половини співробітників, для яких МДОУ є основним місцем роботи.
Малюнок 5. Структурна модель МДОУ ЦРР-ДС № 183
Кадровий склад МДОУ ЦРР-ДС № 183 представлений в табл. 3.
МДОУ ЦРР-ДС № 183 повністю укомплектована педагогічними кадрами та адміністративно-технічним персоналом відповідно до штатного розкладу. Кількість педагогів - 40 людини. З них: завідуюча - 1, Заступник завідувача - 3 чол., Педагог-психолог - 1 чол., Вихователі - 20, методичні працівники 7 чол.
Таблиця 3. Кадровий склад МДОУ ЦРР-ДС № 183
ДолжностьКолічество працівників +/- Темп росту,% Структура2010201120102011Діректор (завідуюча) 110100,002,562,50Заместітелі завідуючої 330100,007,697,50Воспітателі 19201105,2648,7250,00Педагогі псіхологі21-150,005,132,50Учітеля логопеди121200,002,565,00Методіческіе працівники 770100,0017,9517,50Обслужівающій персоналу 660100,0015,3815,00ВСЕГО39401102,56100,00100,00
Багато вихователів користуються заслуженим авторитетом у місті, відзначені Почесними грамотами Міського управління освітою та іншими нагородами:
Педагогічний колектив МДОУ ЦРР-ДС № 183 характеризується наступним чином: (рис. 6-7)
Малюнок 6. Характеристика педагогічних кадрів за рівнем освіти
Малюнок 7. Характеристика педагогічних кадрів МДОУ ЦРР-ДС № 183 за стажем роботи
Представлені на рис. дані дозволяють зробити висновок, що більшість співробітників -педагогов 20 чол. в МДОУ ЦРР-ДС № 183 мають вищу освіту.
На наступному етапі розглянемо систему атестації МДОУ ЦРР-ДС № 183
.2 Аналіз діючої системи атестації персоналу установи
У ході даного дослідження нами проаналізована система атестації МДОУ ЦРР-ДС № 183 .
Атестація в МДОУ ЦРР-ДС № 183 проводиться з метою встановлення відповідності рівня кваліфікації педагогічних працівників вимогам, пропонованим до кваліфікаційними категоріями (першої або вищої) або підтвердження відповідності педагогічних працівників займаним ними посадам на основі оцінки їх професійної діяльності.
Відповідно до Порядку атестації педагогічних працівників атестація проводиться один раз в 5 років відносно педагогічних працівників, які працювали в займаній посаді не менше двох років і не мають кваліфікаційних категорій (першої або вищої).
Основними завданнями атестації в МДОУ ЦРР-ДС № 183 є:
- стимулювання цілеспрямованого, безперервного підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, їх методологічної культури, особистісного професійного зростання, використання ними сучасних педагогічних технологій;
- підвищення ефективності та якості педагогічної праці;
- виявлення перспектив використання потенційних можливостей педагогічних працівників;
- облік вимог федеральних державних освітніх стандартів до кадрових умов реалізації освітніх програм при формуванні кадрового складу освітніх установ;
- визначення необхідності підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- забезпечення диференціації рівня оплати праці педагогічних працівників.
Основними принципами атестації є колегіальність, гласність, відкритість, що забезпечують об'єктивне ставлення до педагогічним працівникам, неприпустимість дискримінації при проведенні атестації.
Атестація педагогічних працівників здійснюється органом виконавчої влади суб'єкта Російської Федерації, що здійснює управління у сфері освіти.
Для проведення атестації педагогічних працівників формується атестаційна комісія у складі: голови комісії, заступника голови, секретаря та членів комісії з числа працівників освітніх установ, представників наукових організацій, професійних спілок та громадських об'єднань, органів державної влади Російської Федерації , суб'єктів Ріссийской Федерації, органів місцевого самоврядування та самоврядування освітніх установ (рад, опікунських рад, керуючих рад та ін.).
