. цености-цілі (термінальні цінності) за рангом;
1) здоров'я (фізичне і психічне
2) хороші і вірні друзі
) щасливе сімейне життя
) впевненість у собі
) свобода як незалежність
2.Ценності-засоби (інструментальні цінності) за рангом;
) життєрадісність
) раціоналізм
) вихованість
) чуйність
) освіченість
Висновки по другому розділі
Аналіз проведеної методики «Ціннісні орієнтації» М. Рокича показує, що в даний період для підлітків найбільш значущі:
. Цінності-цілі (термінальні цінності) за рангом;
) здоров'я (фізичне і психічне
) хороші і вірні друзі
) впевненість у собі
) самостійність
) щасливе сімейне життя
2. Цінності-засоби (інструментальні цінності) за рангом;
) високі запити
) нетерпимість до недоліків у собі та інших
) освіченість
) ефективність у справах
) терпимість
Аналіз проведеної повторно методики «Ціннісні орієнтації» М. Рокича показує, що після відвідин групою підлітків (27 осіб) занять в Церкві і класних годин у школі за програмою Ціннісне ставлення підлітка до своєї сім'ї raquo ;, ставлення школярів до сім'ї змінилося в позитивну сторону. Проведені серед підлітків заняття розширили можливості розуміння своїх батьків, допомогли виробити нові навички взаємодії старшокласників зі своїми батьками.
За повторно проведеної методикою «Ціннісні орієнтації» М. Рокича ми отримали наступні результати:
. цености-цілі (термінальні цінності) за рангом;
) здоров'я (фізичне і психічне
) хороші і вірні друзі
) щасливе сімейне життя
) впевненість у собі
) свобода як незалежність
. Цінності-засоби (інструментальні цінності) за рангом;
1) Життєрадісність
) Раціоналізм
) Вихованість
) Чуйність
) Освіченість
ВИСНОВОК
У даній роботі були вивчені основні аспекти щодо формування ціннісних орієнтацій молодших підлітків. Був проведений теоретичної аналіз даної проблеми.
Цінність - уявлення про те, що свято для людини, колективу, суспільства в цілому, їх переконання та уявлення, виражені в поведінці. У вузькому значенні під цінністю розуміються вимоги, норми, що виступають в якості регулятора і цілі людських відносин і діяльності. Можна сказати, що від цінностей залежить рівень культурного розвитку суспільства, ступінь його цивілізованості.
Ціннісна орієнтація - це індивідуальне та групове ранжування цінностей, в якому одним надається велика значущість, ніж іншим, що впливає на вибір цілей діяльності і засобів їх досягнення.
Розвиненість ціннісних орієнтацій - це ознака зрілості особистості, показник міри її соціальності.
Ціннісні орієнтації - складний соціально-психологічний феномен, що характеризує спрямованість і зміст активності особистості, є складовою системи відносин особистості, що визначає загальний підхід людини до світу, до себе, що надає сенс і напрямок особистісним позиціям, поведінці, вчинкам. Підлітковий період - це період переходу від дитинства до дорослості, усвідомлення себе як дорослої особистості, появи прагнення бути і вважатися дорослим, переорієнтації цінностей, характерних для дітей, на цінності світу дорослих.
Система ціннісних орієнтацій становить основу відносин до навколишнього світу, до інших людей, до себе самого, основу світогляду.
Сім'я є найбільш важливим фактором соціалізації особистості і одним з чинників формування ціннісних орієнтацій підлітка.
У молодшому підлітковому віці у дітей цінності ще не устоялися і випробовуються практикою власної поведінки і вчинків оточуючих.
Ефективність формування ціннісних орієнтацій підлітків визначається наступними критеріями:
· знання цінностей - підліток повністю опанував змістом поняття, його обсягом, знанням його зв'язків, відносин з іншими поняттями, а також умінням оперувати поняттям у вирішенні практичних завдань;
· диференціація цінност...
