>
У той час як у природі діють сліпі, стихійні і не залежні від людини процеси, у суспільстві нічого не відбувається без свідомих цілей, інтересів і мотивацій. На цій підставі природничо-наукову культуру нерідко протиставляють культурі гуманітарної. Оскільки методи дослідження в природознавстві сформувалися раніше, ніж в гуманітарних науках, то в історії пізнання робилися неодноразові спроби перенести їх цілком і повністю, без відповідних змін і уточнень, у гуманітарні науки. p align="justify"> Такі спроби не могли не зустріти опору й критики з боку фахівців, що вивчали явища соціального життя і духовної культури. Іноді подібний опір супроводжувався повним запереченням якого-небудь значення методів природознавства для дослідження соціально-культурних і гуманітарних процесів. Однак в останні десятиліття під впливом науково-технічної революції і в зв'язку з виникненням нових загальнонаукових і міждисциплінарних напрямків дослідження колишня конфронтація між натуралістами і гуманітаріями усе більше поступається місцем згодою і прагненню зрозуміти й використовувати методи один одного. Ми є свідками того, як соціологи, юристи, педагоги та інші фахівці-гуманітарії починають застосовувати системний підхід, ідеї та методи кібернетики і теорії інформації у своїх дослідженнях. Тому видається дуже важливим познайомитися з основними концепціями сучасного природознавства, по-перше, щоб свідомо застосовувати їх у своїй діяльності, по-друге, щоб отримати більш ясне і точне уявлення про сучасну наукову картину світу, яку дає сьогоднішнє природознавство. Найбільш виразно відмінність між природничо-наукової і гуманітарної культурами виражається в тлумаченні їхнього підходу до основних функцій науки, найважливіші з яких - пояснення, розуміння і передбачення явищ. p align="justify"> Пояснення в самій загальній формі можна визначити як підведення явища, факту або події під деякий загальний закон, теорію або концепцію. У природознавстві спочатку переважали причинні пояснення, коли для цього використовувалися найпростіші емпіричні закони. Саме з такого роду поясненнями ми зустрічаємося вже в механіці. Ми говоримо, що причиною прискорення руху тіла служить прикладена до нього сила. Подібного роду каузальні, або причинні, закони відображають регулярні, повторювані зв'язки між явищами, коли одне з них служить причиною виникнення або походження іншого. З подальшим розвитком науки ставало все більш очевидним, що причинні закони становлять лише частину великого класу наукових законів. Тому пояснення за допомогою законів в даний час називають Помологічна. Особливе "значення для розуміння єдності не тільки природничо, а й соціально-гуманітарного знання мають нові міждисциплінарні методи дослідження. Йдеться про системний методі, нової концепції самоорганізації, що виникла в рамках синергетики, а також загальної теорії інформації, що вперше з'явилася в кібернетиці. Необхідно відзначити, що концепції природознавства, що представляють собою різні способи узагальнення законів природи природи, знаходяться в постійному розвитку. При цьому розвиток концепцій природознавства обумовлено як поглибленням взаємодії людини і природи, так і вдосконаленням інструментарію дослідження природи. У той же час у міру розвитку концепцій природознавства відбувається поглиблення розуміння причинно-наслідкових взаємозв'язків економічних процесів зі способами взаємодії людини і природи, оскільки дана взаємодія забезпечує економіку трудовими і природними ресурсами. p align="justify"> Роль науки у прогресі людства
З часу перетворення науки в безпосередню продуктивну силу людство поставило виробництво знарядь праці на потік, створило систему штучних органів діяльності суспільства. У цій системі опредмечиваются вже колективні трудові навички, колективні знання і досвід у пізнанні і використанні природних сил. Машинне виробництво знарядь праці дозволило говорити про формування системи техніки, що не відкидає, навпаки, включає в себе людину. Включає тому, що техніка може існувати і діяти тільки за логікою людини і завдяки його потребам. p align="justify"> Систему Людина-техніка В»традиційно відносили до продуктивних сил суспільства. Однак з розвитком виробництва два названих компонента доповнив третій, не менш важливий - природа. пізніше - все довкілля. Сталося так тому, що людина створює техніку за законами природи, для виробництва продуктів праці використовує природний матеріал, і, в кінцевому рахунку, продукти людської діяльності самі стають елементами навколишнього середовища. У наш час остання формується цілеспрямовано за логікою потреб людини. Таким чином, у сучасному розумінні техніку можна визначити як елемент системи, що несе на собі відбиток її численних закономірностей. Успіхи сучасної техніки в першу чергу залежать від розвитку науки. Технічні нововведення базуються на науково-технічних знаннях. Але не слід забувати, що і техніка ставить перед науко...
