к уплінуті на батьків, щоб смороду усвідомілі відповідальність за ЗРОСТАЮЧИЙ людину, це Дуже Складна кропітка робота, что НЕ всегда приносити результат відразу. Тут нужно використовуват усілякі форми I методи роботи: Переконаний, роз'яснення, приклад других батьків, посилений контроль.
Особливо Великі труднощі представляються родини, у якіх чі мати батьку п'ють, и даже ЯКЩО піяцтво НЕ має злісної форми, а віражається в застіллях, періодічному вжіванні спиртного, соціальний педагог бере Такі родини под особливий контроль. ВІН регулярно відвідує Цю батьківщину, цілеспрямовано проводити з батьками окремі, індівідуальні Бесідам. Самим небезпечної для виховання дітей становится нерозуміння такими батьками Шкоду, что может принести алкоголь ЗРОСТАЮЧИЙ організму.
Обстеження показало, что 51% пітущіх у дорослому стані віховуваліся в родинах, де часто вжівався алкоголь.
Задача СОЦІАЛЬНОГО педагога - розкрити перед батьками шкода піяцтва в родіні, особливе прілучення дітей до вживании алкоголю, звітність, емоційно набудовуваті дітей проти алкоголю.
Діти повінні ясно уявляті Собі ВСІ аспекти проблеми: фізіологічній, соціальний, екологічний. Практика роботи говорити про ефективність індівідуальної роботи з антіалкогольної пропаганди з родинами учнів.
Если ж методи Переконаний не дають результату, Необхідна вімоглівість, а ЯКЩО нужно, то и Пряме втручання громадськості. Соціальний педагог может звернута до керівніків підпріємств, на якіх Працюють бацьки. У крайніх випадка, форми суспільного впліву НЕ діють, вікорістовується більш стругаючі форма впліву громадський осуд, Попередження, накладають штраф. Крайні мірою, коли поводження батьків, несумісно з Виконання ними батьківських обов'язків, становится Позбавлення ними батьківських прав.
З метою антіалкогольної пропаганди разом Із вчителями, вести Позакласний и позашкільну роботові, у процесі Якої організуються Спільні з батьками виходи в театр, кіно, Екскурсії, Виїзди на природу, спортивні свята, вечори дозвілля.
Часто в школах спостерігається практика, коли для Бесідам запрошуються ті батьки, діти якіх чімось завинив. Це Вкрай невірно, у цьом випадка Кожна передбачувано Зустріч з педагогом віклікає занепокоєння, зніяковілість, а іноді и дратує. Плануючі Бесідам, педагог повинною віходити з того, что Спілкування з батьками не винних обмежуватіся Повчання - Повчання, зауваження. Бесідам повінні буті взаємно цікавімі, частіше пріємнімі, дохідлівімі, природнім видом зв'язку батьків и школі.
Часто Бесідам з батьками допомагають найти Правильний підхід до учня - Аджея блізькі добро Знають его и могут багатая чого підказаті, Допомогті візначіті причину того чг Іншого вчінку.
Робота з колективом батьків.
Великі возможности представляет робота з колективом батьків: широка педагогічна інформація, обмін досвідом, создания в необхідніх випадка суспільної думки, Залучення батьків до участі в жітті класу. Ця робота ведеться у двох Напрямки: Підвищення педагогічної культури батьків и більш Зроблений у зв'язку з ЦІМ Виконання ними обов'язків вихователів своих дітей, об'єднання батьків у споєній колектив, діяльність Якого спрямована на Підвищення уровня навчально - виховної роботи з усіма дітьми.
Основна задача СОЦІАЛЬНОГО педагога - актівізуваті педагогічну, ВИХОВНИЙ діяльність родини, Додати їй цілеспрямований, Суспільно значущий характер.
Основна форма роботи з колективом батьків - Батьківські збори, разом Із вчителями початкових класів, что проводити щомісяця, а ЯКЩО це звітність, Щотижня.
Батьківські збори збліжають вчителів и батьків, набліжають батьківщину до школи, допомагають візначіті найбільш оптімальні шляхи впліву у ВИХОВНИЙ впліві на дитину. На зборах батьків систематично знайомляться з цілямі и завданнями, змістом, формами и методами, виховання и навчання дітей у родіні и школі.
Батьківські збори могут буті побудовані по-різному. Основна їхня частина - ПОВІДОМЛЕННЯ педагогічних знань - может віразітіся в Лекції, Доповіді, бесіді, діспуті, Дискусії. Це может буті семінарське заняття, переглядання и Обговорення кіно фільму, ділова гра, между вчителями и батьками, что веде соціальний педагог. Може буті Проведене читання окрем статей, добіркі вітрімок з добутків класиків педагогічної літератури, постановка проблемних СИТУАЦІЙ. Такий прийом актівізує аудіторію, стімулює обмін думками, Прагнення до педагогічної самоосвіті. Цікаво проходять виступа батьків перед учнямі. Це может буті Розповідь чг робітніка інженера про працю людей на виробництві. Такі виступа готуються Дуже ретельно. Зміст и форма повінні буті Доступні дітям. p> Залучення батьків до Виконання доручень до щоденної доброзічлівої ДОПОМОГИ школі - ВАЖЛИВО, насущна задача в работе вчителя, СОЦІАЛЬНОГО педагога з родиною.
формі робота, что віправдала собі, з батьками, стало оформлення стендів, куточків для батьків. Такі куточки створюються ...
