Читання книги (синові, дочці)
9.
Доставка продуктів
10.
Розмова з сином (дочкою) про взаєминах з однолітками
11.
Догляд за квітами
12.
Подяка дружина за допомогу
13.
Перегляд і обговорення з дитиною телефільму
14.
Догляд за тваринами
15.
Похвала за добре виконану справу
На наступному занятті педагог після підведення підсумків анкетування пропонує учням детальніше познайомиться з функціями сім'ї.
Психологічна функція, як реалізація в сім'ї комплексу потреб в ніжності, розумінні, турботі, моральній підтримці. Сім'я як В«психологічне притулокВ» сучасного людини. Виконання подружжям психотерапевтичних способів спілкування. p> Виховна функція: сім'я як з'єднання в одне ціле, для появи нового життя. Обгрунтування висловлювання «ѳм'я починається з дітейВ». Діти як фактор, що зміцнює сім'ю. Значення сім'ї, у вихованні дітей. Різні чинники, що впливають на особистість дитини: спадковість, середовище, виховання. Проблема В«батьків і дітей В». Творчий підхід до виховання. Гра і співробітництво як засобу впливу на дитину.
Неоднозначна роль членів сім'ї у вихованні: роль мами і жіночого впливу на дитину; проблема дефіциту чоловічого виховання і роль батьківського впливу. Бабусі й дідуся. Їх роль у вихованні. p> Господарська функція: побут як найважливіша сфера сімейного укладу, в якій формується і виховується людина. Складові елементи побуту: уклад життя, звичаї, вдачі, звички і норми співжиття; різні форми і способи задоволення потреб людини. Розподіл домашніх обов'язків у сім'ї. Проблеми ведення домашнього господарства та їх вплив на морально-психологічний клімат сім'ї. Значення розумного розподілу обов'язків, урахування можливостей і потреб кожного члена сім'ї. Оптимальне поєднання господарських сімейних обов'язків з обов'язками оп роботі. Проблема поєднання жінкою професійних і сімейних ролей.
На наступному занятті педагог пропонує школярам визначення сім'ї як малої соціальної групи, що виконує певні функції.
Проводить історичний огляд виникнення та розвитку сімейних стосунків чоловіків і жінок в первісному суспільстві. Знайомить з першою формою шлюбних відносин - груповий, потім родовим шлюбом і виникненням парного шлюбу. Вводить поняття патріархальної сім'ї - перехід до моногамії. Характеризує розуміння сімейних відносин у різних релігійних вченнях: буддизм, іслам, православ'я, протестантство. Дає визначення сім'ї як осередку суспільства. Пояснює вплив суспільного ладу на прояв сімейних відносин.
Далі характеризує риси сучасної сім'ї: біархатний характер відносин, двупоколенность і молодіжність, посилення морально-естетичних і психологічних сфер сімейного життя, підвищення авторитету і впливу жінки - матері, ослаблення авторитарних важелів впливу; більш симетричне розподіл обов'язків чоловіка і дружини; демократизація взаємин; зміна поглядів на верховенство в сім'ї, посилення, емоційних мотивів вступу в шлюб (любов, симпатія, повага); підвищення рівня домагань до сім'ї і шлюбного партнера; екологічна незалежність подружжя; свобода і самостійність у вирішенні питань вибору шлюбного партнера, створення сім'ї, розвитку сімейних взаємин. Сім'я як любовний, духовний, батьківський і господарсько-побутової союз.
На практичних заняттях можна провести рольові ігри В«Психологічна підтримка в сім'ї В»,В« Розподіл домашніх обов'язків В», диспутВ« Жінка на роботі і дому В», проаналізувати педагогічні ситуаціїВ« Батьки і діти В».
Заняття 21-23. Проблеми сім'ї та самотності. Особисті інтереси подружжя і загальні інтереси сім'ї. (3 ч.)
Мета: Познайомити з колом проблем сучасної молодої сім'ї, допомогти осмислити чинники подолання даних проблем. Знайти способи оптимального поєднання особистих і сімейних інтересів.
Основні поняття: особистість - сім'я; самотність.
Методичні рекомендації
На першому занятті педагог розкриває зміст теми. Сім'я в даний час. Сучасний стан російської родини: статистика народжуваності, розлучень, кількості конфліктних і кризових сімей. Проблема самотності і статистика. Причини самотності і шлях...
