Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вивчення агресії старших дошкільнят

Реферат Вивчення агресії старших дошкільнят





ну життя, щоб його дуже важко було вбити В»;В« Щоб він став більше - видом, зростанням В».

Настільки яскраве прояв агресивних тенденцій в оповіданні про спосіб життя тварини зустрічається порівняно рідко. Зазвичай воно гальмується в силу соціального контролю.

Чотирнадцятирічний Володя С. за стандартною інструкції (намалювати неіснуючу тварину) зобразив боксера, написавши про нього гранично короткий розповідь: В«Це боксер. Він всіх перемагає В»(що відзначено і в написі на самому малюнку:В« ура - Перемога В»),

Підкреслена промальовування мускулатури, кулаки і особливо широкі плечі говорять про високу значущості маскулінних (чоловічих) цінностей. У поєднанні з основним заняттям зображеного істоти (бокс - агресивний вид спорту) це дозволяє підозрювати підвищений рівень агресивності. Однак безпосередня символіка агресії представлена в малюнку досить мало: це ікла і кулаки (боксерські рукавички), намальовані з сильним натиском.

Особлива лаконічність оповідання служить, мабуть, засобом уникнути саморозкриття. Досить імовірно, що ховається саме агресивність. Додатковою підставою для такого припущення служить те, що в малюнку Володя задав соціально прийнятну форму агресивності. Про яскраво вираженої тенденції до контролю за зовнішніми формами поведінки говорить різко підкреслене огорожу навколо зображеної фігури (канати рингу).

Будь-які сумніви щодо істинного рівня агресивності Володі зникають при погляді на зображене їм зле і страшне тварина.

Оскільки в цьому варіанті тесту сама інструкція дає легітимацію агресивності, тобто робить її дозволеної, на цей раз відповідна символіка представлена ​​в повною мірою. Є два гострих роги на голові і один на носі, довгі шипи на плечах і на коліні, кігті на ногах, зазубрений кинджал або меч в одній руці і булава з великими шипами - в іншій. Всі ці аксесуари підкреслені лінією з сильним натиском, частково Зачерне.

Розповідь про злом тваринному кілька більш розгорнуто, ніж про звичайний: В«Етовіконгорігозавр. Він живе в горах. Він злий, всіх перемагає. Живе самотній. Харчується людьми В». p> Цікаво, що за винятком агресивної символіки віконгорі-гозавр виглядає точно так ж, як боксер. Глядачеві ніби кажуть: В«Таким я намагаюся виглядати (боксер), а такий я насправді (викон-горігозавр) В».

СХИЛЬНІСТЬ До вербальної агресії

У малюнку неіснуючого тваринного схильність до вербальної агресії, як і в малюнку людини, виражається в підкресленні зубів. Як і загальна агресивність, вона може ховатися при зображенні просто неіснуючої тварини, проявляючись лише в малюнку злого і страшного тварини. Так, сімнадцятирічна Лена Ф. по стандартної інструкції зобразила тварина під назвою веселун.

Про своє тваринному вона написала наступне: В«Веселе, добре, симпатична тварина. Про це говорить його ім'я. Живе в країні сміху. У цій країні не можна сумувати, плакати. Веселун допомагає всім веселитися, придумує різні смішні ігри, заняття, історії В».

У малюнку проявилася тривожність (штрихування, особливо великі вуха); можливі страхи (великі зачернені очі). В оповіданні, як можна вважати, виражена установка самої дівчинки на те, щоб не дозволяти собі сумувати (В«в цій країні не можна сумувати В»). Мабуть, вона, подібно до свого персонажу, зазвичай намагається відвернути себе від властивих їй негативних переживань. Ні в малюнку, ні в оповіданні не присутній агресивна тематика.

У зображенні злого і страшного тваринного символіка фізичної агресії представлена ​​дуже помірно: це кігті, намальовані з сильним натиском. Однак у ньому яскраво виражена символіка вербальної агресії: величезний рот з підкресленими (заштрихованими) зубами.

Розповідь звучить наступним чином: В«Опудало живе в країні страху. Дуже шкідливий, дуже любить брехати, сторониться всіх, а ночами в повний місяць любить усіх лякати, це його улюблене заняття В». Твердження про те, що В«лякалаВ» любить всіх лякати, так само як і загальний вигляд малюнка, говорить про схильність до вербальної агресії.

БОЯЗНЬ АГРЕСІЇ І ЗАХИСНИЙ АГРЕССИЯ

Крім рівня власної агресивності в малюнку неіснуючої тварини проявляється ставлення до можливої вЂ‹вЂ‹агресії з боку оточуючих. Боязнь нападу призводить до прагнення захистити придумане тварина. В якості захисту може бути зображений панцир, як у малюнку Маші Р., луска, броня, особливо товста шкіра (її може не бути на малюнку, але її описують в оповіданні). Дуже широко поширене зображення голок, як у дикобраза, або колючок. Прикладом може служити тварина під назвою дракон. У нього дві руки, шість ніг, на тілі - колючки, В«щоб його ніхто не кусав В», і численні укуси, зображені у вигляді кіл з крапкою в центрі.

Про спосіб життя тварини Гриша розповів так: «³н живе в горах, в печері. Тільки він вже помер. Це динозавр. Він любить м'ясо, багато м'яса, він любить їсти В». На питання про тому, що їсть це тварина, хлопчик відпов...


Назад | сторінка 10 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Пластична анатомія у навчальному малюнку
  • Реферат на тему: Розробка модуля для автоматичного розміщення текстових написів на малюнку у ...
  • Реферат на тему: Феномен людської агресії. Біологічні і соціальні чинники агресивної поведі ...
  • Реферат на тему: Мотив агресії як особистісна диспозиція менеджера і методи його дослідження ...
  • Реферат на тему: Вивчення підліткової агресії