ий трюк, а інші - не бояться. Чи не умовляючи боїться, слід іншим хлопцям дати можливість пригостити собаку, попереджаючи, що пригощати треба з долоні, як би з ложечки. Хто ж боїться дитина, бачачи, як пригощають інші, пристрасно захоче теж пригостити. Тут треба підійти до нього впритул, підтримати його руку (Це він сприйме як підстраховку), покласти йому на долоньку шматочок, а коли собака слізнет, ​​відпустити його руку. Переконавшись, що собака не кусається, дитина із задоволенням буде пригощати собаку, забувши про свій страх. Щоб контакт з хлопцями був встановлений швидко, важливо, щоб кожна дитина відразу ж відчув щиру до нього прихильність, чуйне розуміння його фізичних і психічних можливостей, обопільний інтерес грати. Контакт необхідний для виникнення веселою, творчої атмосфери, яка народжується в процесі гри. Успіху не буде, якщо дитина відчує штучність у грі дорослого, інтонаційну фальш (сюсюкання, панібратський тон, награну зацікавленість і т.п.). У даному випадку грає дорослий повинен уподібнитися акторові, створений яким персонаж сприймається як жива реальність. Труднощі граючого дорослого полягає, головним чином, в тому, що він одночасно сценограф, режисер, диригент, партнер і дресирувальник. Якщо ці функції успішно взаємопов'язані, захопленість хлопців взаємодіяти з собакою, як би навчаючи її цирковим трюкам, забезпечена, а ця захопленість неминуче забезпечить гарячу симпатію до собаки, розуміння, що вона не іграшка, а особистість, гідна любові і поваги. [4]
2. Індивідуальна соціальна терапія
2.1 Метод самовиховання
Самовиховання - Це активний процес формування людиною себе як особистості відповідно з поставленою метою на основі соціально обумовлених уявлень про ідеал власного В«яВ». [23]
Метод самовиховання найбільш успішний, якщо застосовувати його на базі аутогенного тренування. У технологічному аспекті цей метод включає такі прийоми:
1) самовивчення, самооцінка
2) переоцінка власної особистості
3) самоаналіз, переоцінка минулого, виявлення індивідуальних В«психологічних бар'єрівВ»
4) створення бажаного образу В«яВ»
5) формування індивідуальних формул наміри
6) використання прийомів самопереконання, Самопоощрение, самонавіювання
7) сюжетна сенсорна репродукція поведінки В«я-образуВ» в різних ситуаціях
8) В«НакладенняВ» стереотипів В«я-образуВ» на реальну поведінку в процесі повсякденному житті і діяльності
Важливо усвідомити закономірності формування тих чи інших особистісних якостей. Але не менш важливо вміти правильно організувати своє життя, щоб з найменшими зусиллями могли використовуватися ці закономірності.
Постановка цілей самовиховання. Важливо чітко усвідомити для себе, які риси характеру повинні бути вироблені в першу чергу. Обрані риси повинні бути органічно пов'язані між собою. Щоб додатково переконатися в правильності і обгрунтуванні поставлених цілей, варто обговорити програму самовиховання з близькими людьми. Вони можуть дати корисні поради. Судження інших можуть допомогти помітити і усунути спотворення. При цьому можна задатися питаннями до самого себе. [9] Чи справді ви такі, яким здаєтеся іншим? Чи вмієте ви у спілкуванні створювати у партнера переживання його значущості та потрібності? Чи відповідає ваша думка про себе дійсності?
Знайди наставника. Наставник має виняткове значення. Саме наставник, повністю поділяючи вашу програму самовиховання, і може надати найбільш дієвий вплив на вас. Наявність наставника не усуває самовиховання, а, навпаки робить його більш ефективним.
Моральна підтримка оточення. Сприятливе ставлення оточуючих допомагає здійснювати мети самовиховання. Потрібно прагнути до того, щоб близькі, друзі, домашні підтримували вашу програму, раділи успіхам, з розумінням ставилися до складнощів, неминуче виникають при її реалізації. Крім моральної підтримки, вони можуть надавати чисто організаційну допомогу: нагадати, допомогти звільнитися від будь-яких справ, підмінити і т.д.
Змагання. Змагання в самовихованні не повинно перетворюватися на боротьбу за першість. Кожен просувається у відповідності зі своїми здібностями і цілями. Якщо ви перевершили інших в чомусь, то це може свідчити про те, що у вас більше резервів для успіху, або про те, що у інших цих резервів менше. І нічого більше. А в цьому немає підстав для гордості і зарозумілості. [9]
Самообязательство. У відповідно до обраних цілями самовдосконалення потрібно прийняти зобов'язання. Якщо деякий зобов'язання виявилося нездійсненним, не слід засмучуватися і звинувачувати себе. Жодне зобов'язання не повинно перетворюватися на самоціль.
самонаказів. Чи не слід зловживати самонаказів, так як будь-який наказ є насильство над самим собою. Зазвичай до самонаказів часто вдаються...
