чі інформацію, найбільшою мірою відповідає завданням правового виховання і потребам профілактики правопорушень.
2. Відбір матеріалу у відповідності з інтересами та очікуваннями аудиторії, соціально-психологічними особливостями включених до її складу соціальних груп.
3. Узгодження суб'єктам управління своєї діяльності з установами, що здійснюють передачу і трансляцію інформації аудиторії.
4. Передача інформації аудиторії.
5. Підтримання зворотного зв'язку з аудиторією, регулювання процесу передачі інформації з урахуванням сформованої обстановки і методів впливу на аудиторію.
6. Визначення ефективності чиниться на аудиторію впливу та ступеня досягнення поставленої мети.
Кожен з названих етапів управлінського циклу має досить складну структуру і зміст і тому може бути предметом спеціального розгляду.
Зміст і характер управління змінюються, якщо ініціатором повідомлень виступають установи масо-вої інформації. У цьому випадку правоохоронні органи можуть використовувати опубліковані матеріали для вжиття відповідних заходів (наприклад, збуджують кримінальну справу за сигналом про злочин), а іноді (якщо повідомляється про недоліки в їх роботі) самі є об'єктом впливу.
Соціальне призначення розглянутого нами виду управління полягає в цілеспрямованому формуванні свідомості аудиторії відповідно до загальної завданням, що стоїть перед соціалістичним суспільством, - ліквідацією злочинності і правопорушень. Ця ге-ральним мета визначає підцілі управління процесом масової інформації у сфері профілактики правопорушень. До них слід віднести:
Г? створення моделі правоосознанного поведінки; регулювання поведінки людей відповідно з конкретними завданнями боротьби з правопорушеннями;
Г? створення духовної атмосфери, що перешкоджає здійсненню правопорушень;
Г? усунення, блокування або нейтралізацію причин і умов, що сприяють вчиненню право-порушень.
Однак і вони визначають тільки основні напрямки використання засобів масової інформації правоохоронними органами та управління цим процесом. Кожне повідомлення друку і передача по радіо чи телебаченню переслідує свої конкретні цілі, які з загальних. В основу вибору приватної мети повідомлення або передачі, але нашу думку, повинні бути покладені три головні обставини: 1) потреба оперативної обстановки конкретного регіону у регулюванні процесів, що носять криміногенний або аптікріміногенний характер, 2) типовість і показність фактів, які підлягають висвітленню, їх громадська та політична значимість; 3) соціальні очікування й потреби аудиторії.
Облік даних цілей дозволить уникнути випадкового підбору фактів, обрати об'єктом впливу таку сферу суспільного життя, яка більше за інших потребує регулювання. На практиці, на жаль, це; положення не завжди дотримується і професійними журналістами, і співробітниками правоохоронних органів, які виступають у пресі, по радіо і телебаченню. Так, окремим журналістам властиве бажання захопити аудиторію незвичністю сюжету, автори-юристи, навпаки, часто безстрастю викладають матеріал, не враховуючи інтересів слухачів.
Слід зазначити, що специфіка управління в розглянутій області значною мірою визначається особливостями об'єкта. Завдання полягає в тому; щоб внести такі зміни в свідомість слухачів, читачів і глядачів, які відповідали б поставленим профілактичним цілям. У певному сенсі застосування правоохоронними органами засобів масової інформації зводиться до проблеми оволодіння мистецтвом управління свідомістю аудиторій Успішне керуючий вплив на аудиторію можливо лише тоді, коли відомі її потреби, інтереси, запити, соціально-демографічні характеристики, соціально-психологічні властивості і рівень наявних у неї правових знань. При цьому важливо виявити як індивідуально-психологічні, так та соціально-психологічні особливості суспільних груп, до яких належить реципієнт (споживач інформації).
Відомо, що засоби масової інформації є тільки одним з багатьох каналів розповсюджень правової інформації. Слід враховувати, що правою досвід людини складається також під впливом безпосереднього сприйняття фактів і явищ дійсності, правових знань, отриманих в процесі навчання і виховання, міжособистісних контактів, усній правової пропаганди і ін У сукупності вони формують систему поглядів і установок, які є важелями соціально-психологічного механізму свідомості людини, які або включають його в процесі активного сприйняття та засвоєння інформації, або перешкоджають цьому. Відповідно сформованим поглядам реципієнт фільтрує і трансформує сприйняте, відбирає потрібне і одночасно виключає те, що суперечить його настановам і наявному досвіду.
Отже, для того щоб управляти правовиховної впливом засобів масової інформації на свідомість аудиторії, необхідно, перш за все, таким чином, її орієнтувати, щоб вона могла активно засвоювати моральну і правову інформацію, тобто мова, по суті, вже йде про управління...
