процесом придбання соціального досвіду. Сім'я, школа, трудовий колектив, література, мистецтво і вся система ідейно-політичного виховання повинні вносити свій внесок у розвиток позитивного ставлення людини до правових цінностей, систематично прищеплювати йому інтерес до інформації правовиховного характеру. Це дозволить підключити індивіда до системи складних соціальних зв'язків у суспільстві, вплинути на скорочення сфери стихійного в безпосередньому його кружлянні, спорудити надійний бар'єр на шляху проникнення в його свідомість негативних поглядів і уявлень. p> Залежно від характеру соціального досвіду особи рівня отриманих ним правових знань ступінь його матування на вплив засобів масової інформації різна: від незначного інтересу до передачі до готовності діяти в заданому інформатором напрямку. Вищим ступенем засвоєння та реалізації правової інформації є той якісний стрибок, яким характеризується перехід від переконань до спонукань, до вчинків, до правоосознанной діяльності з дотримання й зміцненню правопорядку.
Характер реагування аудиторії па передану правову інформацію дозволяє говорити про ступеня досягнення цілей управління, а також про ефективність виховного впливу засобів масової інформації. При цьому під ефективністю розумієте величина і характер змін у суспільному, груповому та індивідуальному . Правовій свідомості, обумовлених впливом засобів масової інформації, ступінь усунення криміногенних факторів, які були предметом критичного освітлення. Для встановлення ефективності такого процесу необхідно виявити конкретний внесок масових інформаційних засобів у справу зміцнення правопорядку та профілактики правопорушень. Це дозволить простежити зв'язок між системою правових і моральних цінності закладених у преподносимое матеріалі, і ступінь сприйняття цих цінностей.
З'ясування результатів впливу масової інформації з питань профілактики правопорушень на аудиторію пов'язано з певними труднощами. Справа в тому, що свідомість людини відображає все різноманіття його зв'язків із зовнішнім світом. Отримані відомості як би накладаються на складну тканину колишніх знань і, видозмінюючись під впливом сформованого соціального досвіду, що виникли почуттів та емоцій, утворюють разом з ними єдине ціле. Ступінь ефективності засобів масової інформації не можна пояснити якимось одним фактором, як. неможливо її оцінити за допомогою одного універсального критерію або кількісного. показника. До речі, з позицій теорії такі показники дуже вразливі. Все це, безумовно, не виключає пошуку шляхів і способів оцінки тих змін, які настають у свідомості індивіда під впливом правовиховного впливу засобів масової інформації. У Зокрема, вельми важливо визначити, чи була сприйнята передана інформація (Число читачів, глядачів і слухачів), в якій мірі вона був засвоєна, чи отримала схвалення аудиторії, сприяла чи активізації громадського думки, чи були усунені ті криміногенні чинники, про які повідомлялося інформатором. p> Об'єктивні дані про ефективність переданої інформації, про ступінь задоволення інтересів, потреб, очікувань аудиторії можна отримати при проведенні соціологічних досліджень у формі опитувань, анкетування, спостережень і т. п. На основі цих даних можуть бути внесені необхідні корективи і інформаційний процес. Як показує практика, результати будуть найбільш достовірними, якщо дослідження здійснюється відразу ж після передачі аудиторії інформації або в зв'язку з вивченням конкретного питання.
Особливо корисно вивчати громадську думку у зв'язку з освітленням нової актуальної проблеми, опублікуванням серії передач і статей з правової тематики, застосуванням нових форм і способів подачі аудиторії інформації, пов'язаної з профілактикою правопорушень. Так, наприклад, в останні роки радянські кінопубліциста відкрили новий засіб виховного впливу на аудиторію - документальний детектив. За порівняно з ігровим, він володіє деякими безсумнівними перевагами, заключающимися, насамперед, в життєвій реальності відображуваних явищ і особливої вЂ‹вЂ‹силі психологічного впливу на глядачів. У свій час, наприклад, телеглядачі побачили па своїх екранах роботу кінодокументалістів В«Детектив без детективуВ» (сценарист І. Менджеріцкой, режисер Г. Пчелякова). Фільм розповідав про будні столичної міліції, про повсякденній роботі її співробітників, що стоять на сторожі правопорядку. Головна дійова особа - слідчий з особливо важливих справ, який розслідує справу про великому шахрайстві, вчиненому групою запеклих аферистів.
Така сама загальна схема даного виду соціального управління. Сутність його полягає в тому, що з усього різноманіття факторів і явищ соціальної дійсності суб'єкт повинен відібрати найбільш важливі в умовах конкретного регіону і в відповідно до цільової установкою вплинути на свідомість аудиторії, стимулювати правосвідомість, соціально активне її поведінку і в результаті усунути або нейтралізувати негативні фактори суспільного сер...
