тересу учнів до уроків рідної мови. Для усунення вищеназваних недоліків ми пропонуємо свою методику проведення уроків письма, в якій розглядаємо слова з непроверяемимі написання безпосередньо в контексті і в звичному для них оточенні. В якості експериментального був узятий 5 В«АВ» клас, в якості контрольного - 5 В«БВ» клас. p> Для прикладу наводимо фрагменти уроків по засвоєнню слів: квиток, екскурсія, космонавт, адреса, насіння, автомобіль, електрика, дванадцять, вокзал, виблискувати, портрет, телефон, прекрасний, подорож.
Щоб не повторюватися в описі уроків, відразу хочемо обумовити, що кожний з фрагментів уроків пропонованих нами займав 5-10 хвилин від уроку і був пов'язаний з досліджуваної теми. Однією з цілей таких уроків було - вдосконалення навичок грамотного письма. Паралельно ми намагалися звертати увагу і на розвиток мови.
Урок 1
Послухайте невелику історію і здогадайтеся, про що в ній йде мова. Хто зможе правильно написати це слово на дошці? p> Років триста тому англійська дама Джейн Вокс перетворила свою садибу в місце громадських гулянь і побудувала павільйон, який назвала В«ВоксхоллВ», або В«зал пані ВоВ». Потім це слово стало означати В«концертний зал на залізничній станції В». Такий зал в місті Павловську під Петербургом почали називати вокзалом. Коли була побудована Залізниця з Петербурга до Павловська, кінцеву зупинку назвали ...
Урок 2
У схемі слів записані тільки голосні, які є орфограммами. Решта букви позначені крапками. Впишіть замість точок відсутні літери. Підкресліть всі орфограми.
. о. . . . p>. а. . . . про
. а. . . . о. . . . p>. а. . . . p>. а. . . . про
(відстань, вагон, направо, вокзал, наліво)
Урок 3
Закінчите пропозиції:
Ми поїхали ...
Ми забрали бабусю ...
... стоїть багато таксі.
для вокзалу
на вокзал
з воза
біля вокзалу
Насіння
Урок 1
Послухайте вірш-загадку. Про які водшебних зернятках в ньому йдеться?
Зернятко в чорну землю саджаєш,
Лійку береш і його обливаєш.
Дивишся, і виросте скоро в саду
Клумба прекрасна в буйному кольором.
Урок 2
Відгадайте слова за значенням. Запишіть їх і підкресліть орфограми. p> Машина для посіву насіння.
Зерна, призначені для посіву.
Селянин, хлібороб.
Урок 3
В«ПосадітьВ» насіннячко і намалюйте, як воно буде рости.
Дванадцять
Урок 1
Запишіть пропозиції, замінюючи цифри словами.
До 8 додати 4 вийде 12.
Різниця 16 і 4 дорівнює 12.
Урок 2
Запишіть назви казок, в яких є числівники. Казку, яку ви любите найбільше, розкажіть.
Урок 3
Впишіть в вірш числівник, написання якого слід запам'ятати. Прочитайте вірш виразно. p> Ось знову
. . . . паличок
Розлетілися по двору -
Це палички-лічилки
Починаємо ми гру.
І поки
. . . . паличок
Збирав у траві Сергій,
Ми з хлопцями поховалися -
Хто-куди і хто-швидше.
Ю. Синіцин
У яку гру грали хлопці? Пограйте і ви в неї, але спочатку розкажіть про умови гри.
Виблискувати
Урок 1
Послухайте вірш. Поясніть, що означає В«виблискувати босими п'ятами В».
Хто чим виблискує?
Сверкает яскравий луг росою
Карась - боками гладкими,
Мудрець - розумом,
Обличчя - красою,
А боягуз - босими п'ятами.
О. Дріз
Урок 2
Вставте пропущений корінь у однокореневі слова. Підкресліть непроверяемие написання.
Виблискувати - за. . . ать,. . . аніє, с. . . ающій.
Урок 3
Що може виблискувати?
Прекрасний
Урок 1
Подивіться на ці слова і виберіть з них однокореневі:
красивий, червоний, фарба, краса, прекрасний.
Промовляючи слово гарний, прекрасний ви завжди уявляєте щось, що відрізняється красою. А чому ми можемо поставити в цей ряд слово червоний? Згадайте, найдавнішим значенням цього слова було В«красивийВ»: червоно сонечко, красна дівиця, червоний день. Тепер зрозуміло, як утворилося слово прекрасний: приставка пре-що має значення В«дужеВ» і слово червоний у значенні В«гарнийВ».
Урок 2
З якими словами з групи можна скласти словосполучення прикметник + Іменник? Запишіть 2-3 таких словосполучення. p> (прекрасний, тут, здравствуйте)
Урок 3
Складіть можливі пари:
чудовий (-Ое;-ая)
день
тепер
багатство
настрій
погода
бажати
автомобіль
горизонт
Портрет
Урок 1
докажу слівце, потім впишіть його і виразн...
