з метою гармонізації професійного та особистісного буття людини. p align="justify"> Таким чином, в нинішній ситуації терміном В«тренінгВ» охоплюється настільки широка область практичної психології, яка перетинається з груповою психотерапією, психокорекцією і навчанням, що було б неправомірним звужувати діапазон застосування цього терміна, відмовляючи цілому ряду психологічних методів у праві називатися тренінговими. Відзначаючи цей факт, Вячко І.В. спирається на наступне робоче визначення тренінгу: груповий психологічний тренінг являє собою сукупність активних методів практичної психології, які використовуються з метою формування навичок самопізнання і саморозвитку [3]. Очевидно, що при цьому тренінгові методи можуть застосовуватися як в рамках клінічної психотерапії при лікуванні неврозів, алкоголізму і ряду соматичних захворювань, так і в роботі з психічно здоровими людьми, що мають психологічні проблеми, з метою надання їм допомоги в саморозвитку. p align="justify">
Специфічні риси і основні парадигми тренінгу Специфічними рисами тренінгів, що дозволяють виділяти їх серед інших методів практичної психології, є:
- дотримання ряду принципів групової роботи;
- націленість на психологічну допомогу учасникам групи в саморозвитку, при цьому така допомога виходить не тільки (а часом і не стільки) від ведучого, скільки від самих учасників;
- наявність більш-менш постійної групи (зазвичай від 7 до 15 осіб), періодично собірающ ейся на зустрічі або працюючої безперервно протягом двох-п'яти днів (так звані групи-марафони);
- певна просторова організація (найчастіше - робота в зручному ізольованому приміщенні, учасники більшу частину часу сидять у колі);
- акцент на взаєминах між учасниками групи, які розвиваються і аналізуються в ситуації В«тут і теперВ»;
- застосування активних методів групової роботи;
- об'єктивація суб'єктивних почуттів і емоцій учасників групи щодо один одного і що відбувається в групі, вербализовать рефлексія;
- атмосфера розкутості і свободи спілкування між учасниками, клімат психологічної безпеки.
У рамках цих рис існує величезна кількість модифікацій конкретних форм тренінгів, сильно різняться між собою за цілою низкою ознак. Особливо великий розкид мається в часі роботи груп: від двох днів до п'яти і більше років з щотижневими зустрічами (наприклад, в груповому аналізі). Важливою загальною рисою тренінгів є їх стадійність, обумовлена ​​соціально-психологічними закономірностями розвитку малої групи. Як правило, в процесі будь-якого тренінгу можна виділити три основні стадії: початкову, робочу і кінцеву. Іноді ці стадії характеризують як етапи В«відтаванняВ», В«зміниВ», В«заморожуванняВ». p align="justify"> Тренінги, будучи формою практичної психол...
