м-небудь іноземною мовою (близько 1,5%, по самооцінці респондентів). Разом з тим, частка користувачів комп'ютера і інтернет за 2001-2008 рр.. істотним чином зросла, і зараз можна говорити практично про загальної комп'ютерної грамотності молоді. За розрахунками авторів доповіді, освіта і В«інноваційніВ» навики істотно впливають на становище працівників на ринку праці: чим вище рівень освіти, тим вище рівень економічної активності та зайнятості, нижчий рівень безробіття, вище середня заробітна плата. Навички користування комп'ютером, інтернетом, знання іноземної мови та професійну майстерність також дають істотну надбавку до зарплати. Віддача на ці елементи людського капіталу значна. А от відносно спеціального стажу цього сказати не можна: інвестиції в нього практично не окупаються.
Доповідач також представив результати щодо оцінки респондентами РМЕЗ якості отриманої ними освіти. Близько 30% російських працівників вважає отримані ними в період навчання знання, вміння і навички повністю, або практично марними; приблизно 25% переінвестіровалі в свій людський капітал (їх освіта вища, ніж потрібно на поточному місці роботи); близько 15%, навпаки, недоінвестували (освіта нижче запланованого); практично половина здійснила нецільові інвестиції (працює в даній момент не по отриманої спеціальності). При цьому Ростислав Капелюшников підкреслив, що на російському ринку праці винагороджується не лише кількість накопиченого людського капіталу, але і його якість. Зокрема, існує В«штрафВ» від 10 до 40% за неоптимальні інвестиції в людський капітал. p> Нарешті, в заключній частині доповіді були представлені оцінки освітніх намірів молоді 15-19 років. За підсумками 2008 р. близько 85% молодих людей і дівчат збиралися продовжити навчання, при цьому 60% - у вузах. За думку доповідача, існують підстави припускати, що ці наміри реалізуються в майбутньому, і при збереженні подібних тенденцій через кілька десятиліть у Росії 90% працівників вже будуть володіти третинним освітою (60% - вищим). Це створить унікальний прецедент у світовій історії, проте поки ми не можемо оцінити можливих економічних і соціальних наслідків подібного явища. Проте, як вважає Ростислав Капелюшников, це може посилити існуючі диспропорції у сфері людського капіталу: низька якість, недовикористання, переінвестірованіе та нецільове інвестування. У висновку доповідач зазначив, що, незважаючи на те, що накопичений людський капітал приносить значну економічну віддачу, його якість все ще залишається низьким, а використання - неефективним. Причому ці диспропорції в Росії є набагато більш масштабними, ніж в інших країнах, і можуть бути однією з причин низької продуктивності праці. Тому щоб у Росії замість високопродуктивної економіки знань не сформувалася економіки незатребуваних знань (або навіть псевдо-знань), необхідні серйозні інституційні зміни, здатні забезпечити перенастроювання системи стимулів, яка існує в рамках системи освіти та на ринку праці. Доповідь ви...
