-виховній діяльності основні методи наукового дослідження.
Види професійної діяльності:
Область професійної діяльності бакалаврів включає освіту, соціальну сферу, культуру.
Об'єктами професійної діяльності бакалаврів є навчання, виховання, розвиток, освітні системи.
Бакалавр з напряму підготовки 050100 Педагогічна освіта готується до наступних видів професійної діяльності:
В· педагогічна;
В· культурно-просвітницька;
В· науково-дослідна.
Конкретні види професійної діяльності, до яких в основному готується бакалавр, визначаються вищим навчальним закладом спільно з учнями, науково-педагогічними працівниками вищого навчального закладу та об'єднаннями роботодавців.
Бакалавр з напряму підготовки 050100 Педагогічна освіта має вирішувати наступні професійні завдання відповідно до видів професійної діяльності:
в галузі педагогічної діяльності:
В· вивчення можливостей, потреб, досягнень навчаються у галузі освіти та проектування на основі отриманих рез ультатов освітніх програм, дисциплін та індивідуальних маршрутів навчання, виховання, розвитку;
В· організація навчання і виховання у сфері освіти з використанням технологій, що відповідають віковим особливостям учнів і відбивають специфіку галузей знань (відповідно до реалізованими профілями);
В· організація взаємодії з громадськими та освітніми організаціями, дитячими колективами та батьками для вирішення завдань професійної діяльності;
В· використання можливостей освітнього середовища для забезпечення якості освіти, в тому числі із застосуванням інформаційних технологій;
В· здійснення професійної самоосвіти та особистісного зростання, проектування подальшого освітнього маршруту та професійної кар'єри;
в області культурно-просвітницької діяльності:
В· вивчення, формування та реалізація потреб дітей і дорослих у культурно-просвітницької діяльності;
В· організація культурного простору;
в галузі науково-дослідної діяльності:
В· збір, аналіз, систематизація та використання інформації з актуальних проблем науки і освіти;
В· розробка сучасних педагогічних технологій з урахуванням особливостей освітнього процесу, завдань...
