к при вирішенні соціальних і професійних завдань;
В· володінням основами мовної професійної культури;
В· здатністю нести відповідальність за результати своєї професійної діяльності;
В· здатністю до підготовки та редагування текстів професійного та соціально значущого змісту;
в галузі педагогічної діяльності:
В· здатністю розробляти і реалізовувати навчальні програми базових і елективних курсів у різних освітніх установах;
В· здатністю вирішувати завдання виховання і духовно-морального розвитку особистості учнів;
В· готовністю застосовувати сучасні методики і технології, методи діагностування досягнень навчаються для забезпечення якості навчально-виховного процесу;
В· здатністю здійснювати педагогічний супровід процесів соціалізації і професійного самовизначення учнів, підготовки їх до свідомого вибору професії;
В· здатністю використовувати можливості освітнього середовища для формування універсальних видів навчальної діяльності та забезпечення якості навчально-виховного процесу;
В· готовністю до взаємодії з учнями, батьками, колегами, соціальними партнерами;
В· здатністю організовувати співпрацю навчаються, підтримувати активність та ініціативність, самостійність навчаються, їхні творчі здібності;
В· готовністю до забезпечення охорони життя і здоров'я учнів у навчально-виховному процесі та позаурочної діяльності;
в області культурно-просвітницької діяльності:
В· здатністю розробляти і реалізовувати, з урахуванням вітчизняного та зарубіжного досвіду, культурно-просвітницькі програми;
В· здатністю виявляти і використовувати можливості регіональної культурної освітнього середовища для організації культурно-просвітницької діяльності;
в галузі науково-дослідної діяльності:
В· готовністю використовувати систематизовані теоретичні та практичні знання для визначення та вирішення дослідницьких завдань у галузі освіти;
В· здатністю розробляти сучасні педагогічні технології з урахуванням особливостей освітнього процесу, завдань виховання і розвитку особистості;
В· здатністю використовувати в навчально...
