я вуха. Обертатися на звук дзвіночка. p> Браслети. Маніпулювати з різнокольоровими пластмасовими браслетами - не тільки розглядати їх і вертіти перед очима, а й вчитися надягати на руки і знімати.
Буси. Одягати намиста на себе, на дорослого і знімати їх. Нанизувати разом з дорослим великі намистинки на шнурок.
Кубики. Дорослий робить з кольорових кубиків споруду, а потім руйнує її разом з дитиною. Потім знову будує з них башту, яку знову руйнує дитина. Споруда робиться разом з дитиною і руйнується. Після декількох хвилин занять з кубиками їх можна покидати в коробку, потім потрясти коробку, давши дитині можливість відчути їх вібрацію. Кидати кубики в коробку з відстані разом з дорослим і т.д.
Бирюльки. Вчити брати дрібні кольорові предмети з коробки і опускати їх у вузьке горлечко пляшки. Струснувши пляшку кілька разів обома руками і помилувавшись яскравими предметами в ній, висипати їх у коробку. Машинка. Вчити возити машинку за статтю, по столу. Вертіти її коліщата рукою. Возити машинку з покладеними в її кузов кубиками.
Заводна іграшка. Слідкувати рукою і очима за рухами механічної, заведеної дорослим, іграшки (Наприклад, жаби), припиняти її руху натисканням руки, потім прибирати руку і знову стежити за рухами іграшки. Заводити іграшку ключиком разом зі дорослим.
Пірамідка. Учити дитину знімати кільця зі стрижня пірамідки. Маніпулювати з кільцями: розглядати їх, надягати на палець, вертіти.
Дзига. Особливо охоче діти займаються з дзигою, який іскрить різнокольоровими вогниками при обертанні. Вчити дитину разом з дорослим В«заводитиВ» дзига, стежити за його обертанням очима і руками.
Заняття з цими та іншими подібними предметами проводяться дорослим спочатку дуже нетривалий час (3 - 10 хв) у зручний час. Принаймні закріплення інтересів дитини до подібних іграшкам, занять з ним відводиться певний час в розпорядку дня (вранці або ввечері перед прогулянкою). Такі іграшки бажано зберігати в окремій великій коробці в певному місці. Перед початком занять разом з дитиною діставати цю коробку і приносити туди, де будете грати. Можна проводити ці заняття спочатку на підлозі, потім сидячи за столом з дитиною на руках, і, нарешті, вчити дитину сидіти на маленькому стільчику за столом поруч з дорослим. Після занять складати іграшки в коробку і відносити на місце.
У вільний від справ і занять час потрібно давати дитині деякі предмети та іграшки для самост оятельних дій. Це повинен бути дещо інший набір іграшок, відмінних від вживання на заняттях з дорослим. Наприклад, кухоль, ложка, тарілка, гребінець, люстерко, прапорець, м'ячик і ін Спостерігаючи за самостійними діями дитини з цими предметами, ви зможете оцінити, наскільки малюк засвоїв їх вживання. Така вільна гра з предметами не повинна поки займати тривалий час. Добре, якщо дитина зможе розважити себе хоча б 15 хвилин. Як тільки ви помічаєте, що дії з предметами стають дуже одноманітними - прибира...
