сі науки, культурологія має певний зв'язок з філософією, Філософія розробляє гносеологічні передумови культурології, як і інших наук. Філософія розробляє необхідні для осмислення культурологічних даних категорії, досліджує специфіку методів пізнання в цій області, існує така область філософського знання, як філософія культури.
Розуміння культур різних націй не самоціль, а засіб для знаходження істинної, загальнолюдської системи цінностей, для вирішення сучасних актуальних проблем, стоять перед людством. У цьому сенсі культурологія пов'язана з етикою, ідеологією, допомагає виробленню гуманної культурної політики.
Культурологія сьогодні є порівняно молодою галуззю наукового знання. Можна сказати, що в Росії до початку 90-х років культурології, яка володіє власною науковим статусом, практично не існувало, зате в останнє десятиліття спостерігається стрімкий розвиток цієї сфери науки. У зв'язку з реформуванням всієї системи російської освіти на сучасному етапі значна увага приділяється гуманітарної підготовки майбутніх фахівців. Ключова роль при цьому відводиться новому предмету - культурології. В даний час культурологія як наука перебуває в стадії формування. Певні труднощі її становлення викликані складністю, багатоплановістю, газоподібні поняття культури як онтологічного феномена. У спеціальній літературі нерідко можна зустріти неоднозначну трактування деяких категорій і понять, що використовуються в культурології. Важливою завданням сучасного етапу є визначення понятійного апарату культурології, що допоможе учнем вільно орієнтуватися в різноманітті термінів, імен, наукових шкіл і напрямків й.
У Відповідно до розповсюдженого серед російських вчених інтеграціоністскім підходом до культурології її розуміють як синтетичну область знань, яка вивчає не тільки культуру в цілому, але й різні, часто дуже специфічні, сфери культурного життя, взаємодіючи (аж до взаємопроникнення) з антропологією, етнографією, психіатрією, психологією, соціологією, економічною теорією, лінгвістикою тощо
3. Культурологічна освіта як один з пріоритетних напрямків у модернізації сучасної школи.
Культурологічний освіта є одним з пріоритетних напрямків у модернізації сучасної школи.
Нормативне обгрунтування цього процесу дається у федеральному законі "Про освіту "," Федеральної програмі розвитку освіти ", "Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року ". Ця стратегічна задача виявляється і в завданнях широкомасштабного експерименту щодо вдосконалення структури та змісту загальної освіти. Прикладом для розгляду послужить експериментальна програма однієї зі шкіл Південно-Уральського регіону. Для сталого розвитку суспільства необхідно не тільки максимальне відтворення культури в процесі навчання і виховання, але і її модернізація у відповідності з внутрішніми закономірностями розвитку. Цей процес повинен здійснюватися поряд із збагаченням національного навчання і виховання інн...
