- вузьку.
Так, наприклад, здійснюючи пошук їжі, тварина може навчитися діставати її з раніше недоступних йому місць, використовуючи для цього різноманітні рухи. Однак умертвіння видобутку воно може здійснити з допомогою досить жорсткою, видоспецифической послідовності дій (Фіксованого комплексу дій). p> Очевидно, що для чіткого опису залежності даного поведінки від зовнішніх впливів та/або від вроджених задатків необхідно штучно вирощувати тварин в умовах, де зовнішня стимуляція суворо В«ДозуєтьсяВ». Такі експерименти були названі В«де-пріваціонниміВ» (від англ. deprive - позбавляти). Метод ізольованого виховання (депріваціонних експеримент) був запропонований з метою з'ясувати, якою мірою поведінка тварини може сформуватися в відсутність звичних для даного виду зовнішніх умов. Суть методу полягає в тому, що тварин вирощують в ізоляції аж до дорослого стану, коли можна визначити, наскільки спектр їхньої поведінки відрізняється від нормальних особин цього виду. Ступінь і форми депривації досить різноманітні, наприклад ізоляція дитинча від матері після, а іноді і до припинення вигодовування (у ссавців) або ізоляція від однолітків і інших особин свого виду (наприклад, вирощування співочих птахів у звукоізолюючих камерах, позбавлення їх слуху тощо). У деяких депріваціонних експериментах тваринам створюють так звану збіднену середовище проживання: їх вирощують в дуже простих клітинах, позбавлених більшості зовнішніх стимулів, звичайних для тварин даного виду. Типовий приклад збідненого середовища для утримання лабораторних гризунів - звичайні клітини; для В«збагаченняВ» середовища дослідники поміщають туди драбинки, тунелі, полки, предмети для маніпулювання і т.д.
Питання про роль вродженого і придбаного у поведінці вирішується в даний час конкретно в кожному випадку, стосовно до аналізованої формі поведінки і виду тварини.
5. Генетичні дослідження здатності до навчання.
Методи аналізу. Як відомо, класичний менделевским генетичний аналіз розглядає ознаки, які знаходяться під впливом одного, двох, рідше трьох генів. Це так зване моно-або дігенное (Тобто олігогенів) успадкування. У подібних випадках виходять в результаті схрещування фенотипи (у нашому випадку - групи тварин, що виявляють чіткі відмінності в поведінці) поділяються на невелике число дискретних класів. До категорії таких В«менделирующихВ» генів (тобто генів, розподіл яких в потомстві чітко відповідає законам Менделя) відносяться, наприклад, гени, що впливають на обмін речовин. У дуже багатьох випадках їх плейо-тропний ефекти зачіпають поведінку.
Як відомо, вплив генів на фенотипічні ознаки може бути і безпосереднім, і опосередкованим, тобто досить В«далекимВ». Наприклад, первинна структура білка є безпосереднє відображення послідовності нуклеотидів в даному гені. Інші ознаки, більш сильно віддалені від первинного дії гена, як правило, відчувають вплив інших генетичних елементів. Розглянемо випадок, коли ознака віддалений в...
