матеріалу на даному уроці, наприклад, план лекції, а так само плани розгляду деяких питань. Всі ці плани даються зазвичай у вигляді переліку послідовно розташованих питань або в тезовій формі. За наявності деяких розбіжностей за змістом між підручником і програмою, вчителю іноді доводиться задавати учням на будинок матеріал, відсутній в підручнику. Що б учні могли цей матеріал запам'ятати, вчитель повинен або записати відповідний текст на класній дошці, або продиктувати його. На класній дошці так само записуються цифри, які учні повинні знати, і статистичні дані, що підтверджують ті чи інші положення курсу. (3, С.115.). br/>
Висновок
Досвід викладання географії в школі показує, що багато назви і терміни, учні зазвичай вимовляють і пишуть з помилками. Щоб уникнути цих помилок все нові географічні терміни і назви вчитель чітко вимовляє, а в молодших класах обов'язково виписує на класній дошці; при цьому він відзначає наголос і підкреслює частина слова, що викликає зазвичай в учнів утруднення в написанні. Наприклад, масштаб. У деяких випадках записується на дошці пояснення походження географічної назви. Наприклад, "гольф" - затока, В«стрімВ» - Протягом. З двох видів записів вчителя на класній дошці слід зазначити тексти завдань і практичних робіт, а так само домашніх завдань. Крім того, класна дошка широко використовується вчителем для географічних робіт. (2, С.123.). p> Так як, методи усного викладу матеріалу відіграють провідну роль у навчанні географії, їм приділяється більшу увагу і їх роль як основних методів навчання поступово зростає. Але при цьому усний виклад матеріалу не може бути повноцінним без участі ілюстративного матеріалу, конспектування, роботи з атласами і т.п.
Додаток 1
Як навчиться слухати лекцію.
(пам'ятка для учнів)
1. Запишіть тему лекції. Усвідомте мета її проведення, характер завдань, які дано вчителем. p> 2. Ведіть короткі записи так, що б зберегти логіку викладу, головне в змісті лекції.
3. Проведіть самоперевірку зроблених записів при підведенні підсумків виконання завдання, даного вчителем.
4. Будинки прочитайте ще раз запису, внесіть до них корективи , Поки зміст лекції ще свіжо в пам'яті.
5. Пам'ятайте, що при читанні лекції не прийнято відволікати вчителя репліками або питаннями з місця; всі питання задаються після лекції.
Список використовуваної літератури:
1. Дарінскій, А.В. Методика викладання географії: навч. Посібник для студентів. - М.: Учпедгиз, 1958. - 415 с. p> 2. Дарінскій, А.В. Методичне посібник з економічної та соціальної географії СРСР для 9 клас./А.В. Дарінскій, І.В. Асєєва, Б.В. Білоусов. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с. p> 3. Душина, І.В. Методика і технологія навчання географії: посібник для вчителів пед. ін-тів і ун-тів/І.В. Душина, Е.А. Митниця, В.Б. Пятунін. - М.: вид. Астеліт, 2002. - 203...
