ретроактивное гальмування і преактівное гальмування. У разі РТ на запам'ятовування старого матеріалу негативно впливає новий, а в разі ПТ попередній матеріал негативно впливає на запам'ятовування нового. Спрямованість і зосередженість свідомості на певних об'єктах або певної діяльності при відверненні від всього іншого називають увагою.
Мимовільне увагу виникає без наміру людини побачити або почути що-небудь, без заздалегідь поставленої мети, без зусиль волі. Воно може бути викликано несподіванкою або новизною подразника, його силою , рухливістю, контрастом між подразниками. p> студенти не сконцентрував свою увагу на викладача так, як студент був захоплений розмовою з товаришем і йшов до викладачеві цілеспрямовано, а зустрів його випадково, відповідно, інформацію він не засвоїв. На мою думку у студента короткочасна пам'ять, так як ємність короткочасної пам'яті обмежена, час зберігання інформації при відсутності повторення - від 20 до 30 секунд, відповідно студент не запам'ятав час призначене йому викладачем. br/>
Питання 4
сімейний виховання пам'ять спілкування
Відповідь: Вже в ранні роки дитина робить висновок: В«У мене не все гаразд.В» Він робить висновок про своїх батьків: В«У вас все гаразд, ви про? кей.В» Це перше, що він розуміє, намагаючись на протягом життя осмислювати себе і світ, в якому він живе. Установка В«Я не в порядку - ви в порядкуВ» - вирішальна у житті. Вона записана назавжди і впливає на все, що б людина не робив. Таке рішення може поступитися місцем іншому рішенню. p> Існує висновок Пенфілда, що мозок виконує 3 функції:
- запис,
- виховання,
- пожвавлення, переживання.
У трансактному аналізі виділяються чотири життя установки щодо себе та інших, яких може дотримуватися особистість:
. Я не в порядку, ви в порядку. p>. Я не в порядку, ви не в порядку. p>. Я в порядку, ви не в порядку. p>. Я в порядку, ви в порядку. p> До кінця другого року життя або на третьому році життя дитина приходить до однієї з перших трьох установок. В«Я не в порядку, ви в порядкуВ» - первісне, попереднє рішення, засноване на переживаннях першого року життя. До кінця другого року життя воно підтверджується і закріплюється або змінюється установкою 2 або 3: я не в порядку? ви не в порядку. Прийнявши остаточне рішення, дитина дотримується обраної ним установки, і вона визначає все, що він робить. Вона залишається з ним на все життя, що залишилося, навіть якщо пізніше він змінить її на четверту установку. Рішення дотримуватися перших трьох установок засноване, в цілому, на наявності або відсутності погладжування, тобто ласки, схвалення. Перші три рішення є невербальними. Вони являють собою висновок, результати, а не пояснення. І все таки вони представляють собою щось більше, умовні рефлекси. Вони є тим, що Піаже називав інтелектуальним підставою причинності. Іншими словами - це результат ...
