способі материал заучується в один прийом, повторення треба Одне за іншім без перерви. При розподіленому повторенні Кожне читання відділене від Іншого Деяк проміжком. Дослідження показують, что розподілене Повторення раціональніше концентрованого. Воно заощаджує годину и Енергію, спріяючі больше міцному засвоєнню знань. p> Дуже близько до методу розподіленого завчання метод відтворення под годину завчання . ЙОГО суть Складається в СПРОБА Відтворити материал, Що ще Повністю НЕ віученій. Наприклад, вивчити материал можна двома способами:
а) обмежитися Тільки читані и читать по Доті, пока не вінікне Впевненість, что ВІН віученій;
б) Прочитати материал один-два разу, потім спробуваті его вімовіті, после чего опять Прочитати его кілька разів І знову спробуваті Відтворити ї т.д.
ЕКСПЕРИМЕНТ показують, что другий вариант набагато продуктівніше ї доцільніше. Завчання Йде швидше, а Збереження становится больше міцнім.
Успіх запам'ятовування багатая в чому поклади від уровня самоконтролю. Проявіть самоконтролю є СПРОБА Відтворити материал при его завчанні. Такі СПРОБА допомагають Установити, что мі запам'ятали, Які помилки допустили при відтворенні ї на что Варто звернути уваг в Наступний чітанні. Крім того, Продуктивність запам'ятовування поклади и от характером матеріалу. Наочно-образний материал запам'ятовується краще словесного, а логічно зв'язаний текст відтворюється повніше, чем розрізнені Предложения.
Збереження
Збереження - процес актівної переробки, сістематізації, узагальнення матеріалу, оволодіння ім. Збереження завченими поклади від глибино розуміння. Добрі осмислення материал запам'ятовується краще. Збереження покладів такоже від установки ОСОБИСТОСТІ. Значимість для ОСОБИСТОСТІ материал Не забувається. Забування відбувається нерівномірно: відразу после завчання забування сільніше, потім воно Йде повільніше. Від чому повторенням не можна відкладаті, повторюваті треба Незабаром после завчання, поки материал НЕ Забута.
Іноді при збереженні спостерігається Явище ремінісценції. Суть ее в ТІМ, что відтворення, відстрочене на 2-3 Дні, віявляється краще, чем безпосередно после завчання. Ремінісценція проявляється особливо Яскрава, ЯКЩО первісне відтворення Не було й достатньо осмислення. З фізіологічної точки зору ремінісценція пояснюється тим, что відразу после завчання, за законом негатівної індукції, наступає гальмування, а потім воно знімається. Встановлено, что Збереження может буті дінамічнім и статична. Дінамічне Збереження проявляється в оператівній пам'яті, а статичне - у довгостроковій. При дінамічному збереженні материал змінюється мало, при статичному, навпаки, ВІН обов'язково піддається реконструкції й певній переробці. p> Міцність Збереження забезпечується повторенням, что служити підкріпленням и охороняє від забування, тоб від вгасання Тимчасових зв'язків у корі головного мозком. ...
