, а у дівчаток вона виражена незначно - вони віддають перевагу вербальній формі прояви агресії. Вже у віці 10-11років як у хлопчиків, так і у дівчаток, найбільш вираженою виявляється така форма прояву агресії як негативізм.
2.3. Вплив ЗМІ на розвиток агресії дітей молодшого шкільного віку
У вільний від шкільних занять час школярі реалізують різні можливості спонтанного засвоєння соціального досвіду, черпаючи інформацію з найбільш привабливих для них комунікаційних каналів. p> Будучи домінуючим дозвіллєвих компонентом, телебачення заслуговує особливої вЂ‹вЂ‹уваги при аналізі його ролі в освоєнні різної інформації школярами. Оцінки ролі телебачення в суспільстві, його впливу на духовний розвиток людства часом бувають абсолютно протилежними. Телебачення називають В«вікном у світВ» і В«ящиком для дурнівВ», засобом стати культурною людиною і способом перетворитися на обивателя, джерелом освіти і одночасно отупления. p> Дійсно, функції телебачення далеко неоднозначні. Чим же воно є для сучасних школярів - добрим чи злим, що розвиває або переважною початком? Які фактори можуть сприяти позитивному взаємодії особистості, що формується з настільки складним феноменом в сучасному житті суспільства? p> Висловлюються опа-сения, що кіно і телебачення вчать дітей тому, що агресія вигідна, а застосування насильства - прекрасний спосіб досягти мети.
Сьогодні з екранів телевізорів на нас обрушується нітрохи не менше стрільби, бійок і вбивств, ніж трид-цять років тому. Чи може насильство, показане на кіно-або телеекранах, дей-ствительно провокувати агресію? p> Факти говорять про те, що злочини-імітації не відносяться до розряду вкрай р їдких. Вони трапляються з певною регулярно-стю, хоча не можна говорити і про їх неминучості. p> Те ж саме можна сказати про вплив кіно, яке покликане розважати, а не нести інформацію. Зображення забіяк і вбивають одне одного людей може усі-лити в глядачах їх агресивні нахили. Однак чимало пси-психологія сумніваються в існуванні такого впливу. p> Ми ж, у свою чергу, приєднуємося до тих, хто вважає, що значна частина експери-ментальних досліджень з усією очевидністю доводить: фільми з жорстокими, кривавими сценами здатні підвищити ймовірність аг-рессівного поведінки глядачів. p> Карна чи побачена агресія? Навіть вважаючи спостережуване подію-нення агресивним, глядачі проте можуть не одержати посилу до агресії, якщо їм чітко дали зрозуміти, що агресія карна. Допу-стім, ми бачимо, як хтось побив людину, а потім бачимо, як забіяка розплачується за свій вчинок. малоймовірно, щоб у цьому випадку ми стали наслідувати поведінку злочинця, і навряд чи у нас виникнуть мис-ли, що схвалюють агресію.
Спільний перегляд відеофільмів жахів і насильства є-ється в даний час одним з найбільш типових способів проведення часу молодших школярів. p> Таким чином, засоби масової комунікації В«по-могают сформувати і закріпити у свідомості молодших школярів упевненість у тому, що жорстокість, аг...
