#39;ятовуванням, зате воно з дитинства "живе" в комп'ютері, де може знайти будь-яку інформацію, на жаль, поки що здебільшого не дуже потрібну і корисну. Але ж це наше покоління дозволило саме таку інформацію там розмістити. p align="justify"> Широко пропаговані і впроваджувані сучасні технології, такі як:
інтерактивні дошки, що підвищують ефективність уроку, його щільність і інформативність;
електронні журнали для батьків (прихід і відхід зі школи, отримані оцінки);
програми для педагогів та учнів зі створення відеофільмів, роликів, кліпів;
електронні підручники, щоденники та записні книжки, відео-твори для старшокласників, та ін Все це отримує позитивний відгук у молоді, розширює межі взаємодії, сприяє швидкому поширенню будь-якої інформації і з цим не можна не рахуватися. Необхідно істотно вдосконалювати технічні засоби інформатизації, щоб вони були дос тУпНЯ всім вчителям і школярам.
Прийнятий Федеральний державний стандарт початкової освіти, який у вересні цього року прийнятий до реалізації в перших класах наших шкіл, націлений, передусім, на докорінну зміну цілей освіти: замість засвоєння всіх необхідних знань він пропонує навчитися самостійно добувати і використовувати їх. Тут доречно згадати слова великого російського вченого М. Ломоносова: "Якщо в одному місці прибуде, значить, в іншому убуде". Очевидно, що сучасні діти, закінчивши таку школу, будуть менше знати, хоча і більше вміти. Хочеться сподіватися, що нові стандарти загальної середньої освіти орієнтовані на становлення випускника в процесі навчання і виховання як громадянина. p align="justify"> Отже, на тлі сформованої ринкової та соціальної ситуації в Росії важко спрогнозувати позитивний результат проблеми стану освітньої сфери. Тут слід зробити упор на кадрову політику і на розвиток культури суспільства в цілому, в тому числі за допомогою ненав'язливій інформаційної пропаганди культурно-етичних цінностей. p align="justify"> У системі освіти на сьогоднішній день не вистачає прогресивно мислячих, кваліфікованих, культурно розвинених вчителів і викладачів вузів. Робота викладачів і вчителів вимагає колосальної самовіддачі, на такий повсякденний подвиг здатні далеко не всі. Тим більше, за відсутності ще й матеріального стимулу. p align="justify"> На вищому рівні необхідно виробити нову парадигму розвитку Російської держави в цілому і конкретно освіти, як його опори і надбання, ширше використовувати соціально-гуманітарні технології, педагогічні вузи не повинні бути в ролі "пасинків". На сьогоднішній день існують дві основні тенденції реформи освіти в Росії:
глобалізація і модернізація освіти в умовах "інформаційного буму";
інтеграція в загальносвітовій освітній процес.
Які ж шляхи виходу з кризи?
. Збільшення фінансування освіти і науки. p align...
