дення такого Дослідження Дуже проста: піддослідному назіваються слова-стимули, среди якіх є назви етнічніх груп (бажано, у множіні) - "Росіяни", "українці", "роми" та інше, перелогових від мети ДОСЛІДЖЕНЬ.
Асоціатівній експеримент проводитиметься, як правило, на Великій вібірці, и на Основі отриманий даніх будується таблиця частотного розподілу слів-реакцій на шкірні слово-стимул. Найбільша кількість однаково реакцій на один и тієї самий стимул-Назву етнічної групи и буде візначаті етнічній стереотип.
Висновки
Спеціфіка ЕКСПЕРИМЕНТ як методу психологічного Дослідження Полягає в тому, что в ньом цілеспрямовано та продумано створюється штучна Ситуація, де властівість, что вівчається, віділяється, проявляється й оцінюється якнайкраще. Основна перевага ЕКСПЕРИМЕНТ Полягає в тому, что ВІН дозволяє надійніше, чем УСІ Другие методи, делать Висновки про причинно-слідчі зв'язки досліджуваного Явища з іншімі феноменами, науково пояснюваті Походження ї Розвиток Явища. Однак організуваті та провести Справжній, такий, что відповідає всім Вимогами, психологічний експеримент на практіці Буває нелегко, и того в наукових дослідженнях ВІН зустрічається НЕ так часто, як Другие методи.
Є два основні різновіді ЕКСПЕРИМЕНТ: природний та лабораторний. Один від одного смороду відрізняються тим, что дозволяють вівчаті псіхологію та поведінку людей у Умова, віддаленіх або набліженіх до дійсності. Природний експеримент організується та проводитися у звичайний жіттєвіх Умова, де експеріментатор практично НЕ втручається у вінікаючій Хід подій, фіксуючі їх так, як смороду розгортаються Самі по Собі. Лабораторний експеримент передбачає создания деякої штучної сітуації, в якій можна Найкраще вивчити потрібну властівість.
дані, одержані в природному експеріменті, краще за все відповідають тіповій жіттєвій поведінці індівіда, реальній психології людей, альо НЕ всегда точні через відсутність в експеріментатора возможности суворо контролюваті Вплив усілякіх факторів на властівість, яка вівчається. Результати лабораторного ЕКСПЕРИМЕНТ, навпаки, виграють у точності, альо поступаються в Ступені пріродності-відповідності до життя.
Список використаних джерел
1. Бондарчук О.І. Експериментальна психологія. - К.: МАУП, 2003. - 118с. p> 2. Гічан І.С., Гічан О.І. Експериментальна психологія. - К., 2004. - 180с. p> 3. Дружинін В.М. Експериментальна психологія. - СПб.: Питер, 2002. - 318с. p> 4. Корнілова Т.В. Введення в психологічний експеримент. - М.: Видавництво Московського університету ЧеРо, 2001. - 256с. p> 5. Корнілова Т.В. Експериментальна психологія: Теорія і методи. - М.: Аспект Прес, 2002. - 381с. p> 6. Нікандров В.В. Експериментальна психологія. - СПб.: Мова, 2003. - 478с. br/>
