ючно співвідношення між фізичними подразниками, фізіологічними процесами і супутніми їм явищами свідомості, Еббінгауз направив експеримент на вивчення протікання самого психологічного процесу у певних об'єктивних умовах. p align="justify"> Виниклий у прикордонній області психофізики та психофізіології експеримент у психології в подальшому став просуватися від елементарних процесів відчуття до вищих психічних процесів; з цим просуванням в інші області пов'язано було і зміна самого характеру експерименту. Від вивчення співвідношення окремої фізичної подразника або фізіологічного подразника і відповідного йому психічного процесу він прийшов до вивчення закономірностей протікання самих психічних процесів в певних умовах. З зовнішньої причини фізичні факти стали умовами психічного процесу. Експеримент перейшов на вивчення його внутрішніх закономірностей. [10] З тих пір і головним чином за останні роки експеримент отримав дуже різноманітні форми і широке застосування в самих різних галузях психології - у психології тварин, в загальній психології й у психології дитини. При цьому деякі з новітніх експериментів відрізняються великою строгістю методики; по простоті, витонченості і точності результатів вони іноді не поступаються кращим зразкам, створеним такими зрілими експериментальними науками, як, наприклад, фізика. p align="justify"> Ряд глав сучасної психології може вже спертися на точні експериментальні дані. Особливо багата на них сучасна психологія сприйняття. p align="justify"> Проти лабораторного експерименту висувалися три міркування. Вказувалося:
) на штучність експерименту,
) на аналітичність і абстрактність експерименту
) на ускладнює роль впливу експериментатора.
Штучність експерименту або його віддаленість від життя обумовлена ​​не тим, що в експерименті вимикаються деякі ускладнюють умови, встречающ іеся в життєвих ситуаціях. Штучним експеримент стає, лише оскільки в ньому випадають істотні для досліджуваного явища умови. Так, експерименти Г. Еббінгаузом з безглуздим матеріалом є штучними, оскільки вони не враховують смислових зв'язків, між тим як у більшості випадків ці зв'язки відіграють істотну роль у роботі пам'яті. Якби теорія пам'яті Еббінгауза по суті була правильною, тобто якби лише механічні повторення, чисто асоціативні зв'язки визначали відтворення, експерименти Еббінгауза ми не були б штучними. Суть експерименту на відміну від простого спостереження визначається не штучністю умов, в яких він виробляється, а наявністю впливу експериментатора на підлягає вивченню процес. Тому штучність традиційного лабораторного експерименту потрібно долати перш за все всередині експериментального методу. [14]
Відома аналітичність і абстрактність була значною мірою властива лабораторного експерименту. Експеримент зазвичай бере досліджуваний ним процес ізольовано, всередині однієї п...
