ична і психологічна теорії припускають, що всі підлітки проходять період депресії, тому що вони переживають конфлікти і всередині себе, і у відносинах з оточуючими, і це є нормальною стадією розвитку. Емпіричні дослідження довели неспроможність цієї точки зору (Оффер, Раттер). Оффер, досліджуючи підлітковий період, визначив підліткове сум'яття як В«значний зрив у психічній структурі підлітка, який веде до порушення психологічної рівновагиВ». p align="justify"> За даними різних досліджень Лендіса вплив розлучення на психіку підлітка залежить від цілого ряду чинників: - суб'єктивного уявлення дитини про щастя сім'ї безпосередньо до розлучення;
віку дитини та матері;
ступеня вираженості негативних норм по відношенню до розлучення в тій соціальній групі, до якої належить сім'я; - здатності залишився дружина впоратися зі своїм занепокоєнням і забезпечити йому безпечне оточення.
У ціннісному світі кожної людини існують якісь "наскрізні" цінності (освіченість, працьовитість, чесність, порядність, вихованість, інтелектуальність і ряд інших). Зниження їх значимості викликає в нормальному суспільстві серйозне занепокоєння. Сьогодні можна говорити про боротьбу цінностей у свідомості підлітка в суспільстві. У зв'язку з розпадом сім'ї, руйнуються цінності підлітків, які ще вчора здавалися стабільними, оскільки зникають соціальна стабільність, окреслюються майбутні економічні проблеми [9]. Через відсутність у держави виразних і всіма підтримуваними цілями суспільного розвитку, мобілізуючих цінностей та ідеалів молодь втрачає відчуття Батьківщини не залежно від принципів управління, боргу, відповідальності та поваги чужих свобод. Він живе, "під собою не чуючи відповідальності за державу ", втративши, а, може бути, ще не знайшовши свою причетність до її минулого і громадянську відповідальність за сьогодення і майбутнє.
РОЗДІЛ 2. ПРОФІЛАКТИКА І ПОДОЛАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ПЕРЕЖИВАНЬ ПІДЛІТКА ПІСЛЯ РОЗЛУЧЕННЯ
За результатами міжнародних досліджень, заснованих на даних В«Загальнонаціонального дослідження дітейВ» встановлено що, розлучення батьків в значній мірі впливає на соціальну адаптацію їх дітей: при обліку всіх демографічних, психологічних і економічних обставин діти розлучених батьків у два рази частіше стикалися з проблемами, ніж діти нерозведених. Наприклад, серед 18-22-річних молодих людей, які пережили розлучення батьків, 40% зверталися за допомогою до психолога, 25% кинули школу в старших класах, 65% мали погані відносини з батьками, а 30% - з матір'ю. Відповідальність за розвиток невротичних особливостей психіки підлітка і далі обмеження його розвитку лежить на суспільстві і державі, але в першу чергу на батьках і вчителях на різних сходинках освіти. br/>
2.1 Увага батьків до підлітка як стримуючий фактор виникнення депресії
