="justify"> Високі вимоги до майстерності лектора. Далеко не кожен викладач завжди емоційно різноманітний і здатний домогтися високого рівня уваги і активності ("включеності") слухачів на всьому протязі лекції.
В· Проведення лекційних занять зазвичай жорстко прив'язане до навчального розкладом. У разі відсутності учня на заняттях йому буває важко відновити пропущений матеріал у повному обсязі.
Майстер-клас Майстер-клас - це комплексна форма, де відбувається не тільки виклад теоретичного матеріалу, а й демонстрація конкретних прийомів і технологій. Тому важливо, щоб ведучий був одночасно і хорошим лектором, і грамотним практиком.
Як правило, майстер-клас проводить досвідчений, кваліфікований, творчо мислячий фахівець. Він показує колегам не готовий результат своєї праці, а поетапно, з коментарями та роз'ясненнями, пояснюючи і коментуючи кожен крок. Дуже важливо звернути увагу слухачів на "підводні камені", реально переборні складності, потенційно можливі нестандартні ситуації, тим самим розкриваючи секрети своєї майстерності. По можливості всі (або більшість присутніх) повторюють дії під контролем викладача, освоюючи нову техніку або методику. p align="justify"> Переваги методу:
В· практичне навчання персоналу;
В· встановлення дружніх неформальних контактів між членами колективу;
В· зростає мотивація навчання.
Розбір практичних ситуацій (case-study).
Розбір практичних ситуацій (case-study) - метод вивчення ситуацій з досвіду практичної діяльності організації. Це один з найстаріших і випробуваних методів активного навчання навичкам аналізу проблем та підготовки рішень. p align="justify"> Мета цього методу - навчити слухачів, як при самостійній роботі, так і при роботі в групі аналізувати інформацію, структурувати її, виявляти ключові проблеми, генеруючі овать альтернативні шляхи вирішення, оцінювати їх, вибирати оптимальні і виробляти програми дій. Метод дозволяє слухачам розвивати навички аналізу, діагностики та прийняття рішень, які дозволять їм бути більш успішними при вирішенні схожих проблем у своїй професійній діяльності. p align="justify"> Даний метод можна використовувати для перевірки розуміння слухачами вже пройденого матеріалу, оцінки його засвоєння, визначення вміння застосовувати отримані знання на практиці. Якщо ж навчаються для аналізу і розбору пропонуються реальні проблеми організації, то це дозволяє наблизити процес навчання до професійної діяльності слухачів і отримати реальну практичну віддачу від реалізованих навчальних програм. p align="justify"> Переваги методу:
В· Кожен учасник має можл...
