иво важливим є те, що норми, що регулюють діяльність навчальних закладів, суттєво відрізняються для державних і недержавних вузів. Йдеться, насамперед, про норму державного фінансування бюджетних місць і деякі правила ліцензування. Основне напрямок розвитку вищої освіти ми бачимо у зближенні цих правил не тільки в цілях створення чітких інституційних рамок ринкової діяльності, але і з метою підвищення якості освіти в умовах більш розвиненою конкурентного середовища.
Зростаюча опора на ринкові механізми регулювання надає багатопланове негативне вплив на відтворювальні процеси, З одного боку, воно веде до підриву принципу рівності освітніх можливостей, сприяє розшарування суспільства, концентрації соціального ресурсу у елітарних верств і груп. З іншого, відбувається погіршення якос ства освіти, зниження внутрішньої і зовнішньої ефективності системи в результаті нераціонального розподілу ресурсів, спотворення системи мотивацій, загострення структурних диспропорцій, девальвації вищої освіти.
5. Необхідність реформування російської освіти
У Росії проходить масштабна реформа соціальної сфери, спрямована на її переклад на ринкові механізми регулювання. Прихильники реформи вважають, що дані кроки дозволять підвищити ефективність функціонування соціальних галузей. Реформа неминуче зачіпає і сферу освіти.
Сучасний стан російської економіки обумовлює необхідність структурної перебудови виробничої сфери, що неминуче знаходить відображення в стратегії освіти. Освіта РФ вже пройшло стадію демократичної перебудови в початку 90-х років минулого століття. Початок таким реформам поклав у грудні 1989 р. Всесоюзний з'їзд працівників народної освіти, де були визначені основні принципи реформування освіти, в числі яких: демократизація, багатоваріантність і багатоукладність освіти, відкритість інноваціям, гуманізація його змісту, безперервність навчання, що розвиває його характер, діяльнісний характер освіти та ін Відбулися також якісні, функціональні та структурні зміни в російській системі освіти. Змінився характер взаємовідносин системи освіти з державою, значні зміни пов'язані з впливом ринкових відносин (комерціалізація освіти). Однак російську освіту серйозно відстає від сучасних вимог, тому і необхідна його глибока модернізація. p> Необхідно відзначити, що змістовні принципи реформування системи освіті знайшли своє втілення як в роботі значної частини державних освітніх установ, так і в діяльності недержавних шкіл, що виникли в ході реформ. Особливу роль у реалізації цих принципів грають так звані В«АвторськіВ», В«інноваційніВ» школи, ліцеї, гімназії, школи-лабораторії і т.д. У Росії останнім часом відбувається інтенсивний перехід від уніфікованого освіти до варіативного навчання, розвиваються і поширюються інноваційні та авторські програми навчання при одночасному збереженні всього кращого з раніше накопиченого досвіду. p> Процес глобалізації, пов'язаний з розширенням і пог...
