мулювання та розвитку розумових здібностей, художнього естетичного смаку учнів, формування в них почуття кольору, здатності мислити і сприймати навколишнє за законами краси. [2]
Музейна культура і предмети музейної експозиції ще не стали невід'ємним органічним елементом системи, як загального естетичного виховання, так і конкретного художньої освіти учнів в середній освітній школі. Додамо, що цей докір з повною підставою можна адресувати і викладачам образотворчого мистецтва, оскільки аналіз процесу навчання образотворчому мистецтву з повною очевидністю показує, що вчителі часто-густо явно недооцінюють багатющий, практично невичерпний потенціал музеїв у розвитку художньої культури школярів. Автор пропонованого дослідження висловлює глибоку переконаність, що його робота - плід багаторічної педагогічної практичного досвіду - посприяє колегам знайти способи допомогти учням власні очі побачити і оцінити справжні краси і приховані таємні принади музейних предметів, розкрити і творчо освоїти образотворчі можливості справжніх експонатів музею. Їх "різнобарв'я" допоможе педагогу розкрити його вихованцям їх істинні образотворчі можливості, естетичний потенціал. br/>
1.3 Експонати декоративно-прикладного мистецтва як форма залучення учнів до традиційної культури
музейний експозиція естітіческій виховання
Формуванню художньої культури школярів активно допомагає вміле ис користування на уроках образотворчого мистецтва експозиційного матеріалу з колекцій фондів дагестанських музеїв. Під час відвідування музеїв вчителю спільно з музейними педагогами необхідно попередньо визначити справжні зразки музейних експонатів для перегляду та аналізу. [1]
Основні вимоги, пропоновані для вивчення і пізнання музейних експонатів: експозиційний матеріал повинен мати образної, художньою виразністю, бути доступним для сприйняття, доцільним для використання в естетичному вихованні школярів.
Завдання, поставлені програмою художньо-естетичного виховання школярів, вирішуватимуться успішно, якщо вчителі образотворчого мистецтва залучатимуть і успішно використовувати у навчальній роботі експозиційний матеріал, наявний у різних місцевих музеях і виставках. На експозиції музею необхідно проводити уроки історії та культури, бесіди про образотворче мистецтво Дагестану. Музейні експонати допомагають учням шкіл більш глибоко пізнати корені народного мистецтва, його місце в житті конкретного народу, сприяють сприйняттю художньо-історичної цінності побутових предметів
Вже в перші роки заснування Дагестанського краєзнавчого музею (1923 р.) особливу увагу державних діячів до створення музеїв в Дагестані свідчить про те, яку важливу роль повинні були грати музеї в культурному розвитку народу. По всій країні музеї в цей період ставали своєрідними культурними центрами. Завдяки своїй універсальності в музеях но...
