у "образотворче мистецтво", при вивченні якого музеї виступають як один з провідних компонентів навчального предмета в процесі прилучення учнів до художньої культури. [2]
Музеї як хранителі культурних цінностей, володіють величезним художньо-моральним, естетичним потенціалом. У предметах, експонатах, що містяться в музеях, яскраво проявляється жива душа народу, його національні особливості, історично сформувалися уявлення про навколишній предметному світі, художніх та оціночних критеріях і оціночних категоріях. p align="justify"> У процесі навчання образотворчому мистецтву вчитель за допомогою музейних засобів повинен домогтися формування у школярів основ цілісної художньо-естетичної культури, долучити їх традиціям народного і високим зразкам класичного образотворчого мистецтва. Формування в учнів стійкого інтересу до національної художньої культури багато в чому залежить від різноманітності історичного, краєзнавчого, етнографічного експозиційного матеріалу, що використовується вчителем у процесі художньо-естетичного виховання школярів. На сучасному етапі розвитку суспільства, основне завдання сучасного музею складається не тільки в зберіганні експонатів і поширенні інформації про музейні предмети, а й також у формуванні суджень, переконань, поглядів, ціннісних орієнтації за допомогою музейних засобів у художньо-естетичному вихованні школярів. І не випадково багато сучасні музеї прагнуть налагоджувати тісні контакти зі школами, створюють спеціальні програми, які пропонують системний вплив, також виявляють освітньо-виховні можливості музейної експозиції у формуванні естетичного сприйняття, емоційно ціннісного ставлення школярів у розвитку художньої національної культури. p align="justify"> Музей - величезна воістину невичерпна багатюща майстерня та пласт культури для художнього образотворчого творчості. Отже, досвідчений викладач дисциплін естетичного циклу повинен з самого раннього дитинства культивувати у своїх вихованців здатність і вміння бачити в експозиції музею одвічну красу і принадність життя. З самого раннього дитинства, привчаючись чуйно вловлювати невловимі, ​​здавалося б, краси музейних предметів, учень набуває здатність повноцінно сприймати естетичні достоїнства предметів мистецтва, в цілому і в конкретних музейних творах. Художнє, образотворче творчість з практичним використанням музейних предметів, є одним з найбільш педагогічно перспективних шляхів дієвого залучення учнів - дітей і підлітків до музейної культурі. p align="justify"> Як свідчать досить тривалі наші спостереження та вивчення досвід багатьох педагогів, що музейні експонати без сумніву, викликають у більшості учнів підвищений інтерес, стимулюють їх творчий потенціал, активно сприяють виробленню й справжньому формуванню у них природно-естетичного ставлення до природи, розвивають художньо-творчі здібності у вивченні та засвоєнні культурних цінностей. Предмети та музейні експонати, виготовлені з різних матеріалів-прекрасний засіб сти...
