- простота і процедурна доступність для проводять дослідження педагогів;
- нетривалість процедури за часом, нестомлюючого для підлітків;
- наявність елементів цікавості, бажані ігрові форми.
Представлені вище методики можна розділити по деяких параметрах залежно від тривалості перебування в таборі.
Вхідна діагностика (діагностика оргперіода). Необхідно зібрати наступні дані: загальні відомості про дитину, очікування дитини, інтереси і схильності, творчу спрямованість, соціально-психологічні якості особистості, моральну вихованість, самооцінку, коло інтересів. p align="justify"> Поточна діагностика (основний період). Определяетс я емоційно-психологічний клімат у загоні, індивідуальне емоційне самопочуття дитини, характер міжособистісних відносин.
Підсумкова діагностика (підсумковий період). Діагностується особистісне зростання кожного члена загону, задоволеність дитини перебуванням в таборі. p align="justify"> На основі вивченої літератури і проведених досліджень нами був розроблений тренінг для знайомства дітей в перші дні табірної зміни. Ми вибрали саме цей напрямок, тому що:
1. Перші дні дитини в таборі найважчі. Вони припускають облаштування дітей в кімнатах, знайомство один з одним, вибір симпатій, адаптацію в колективі.
2. У організаційний період у дітей проводяться перші діагностики кожної дитини і колективу в цілому. Такий тренінг дозволить дітям об'єднатися, відчути себе в єдиному цілому колективі.
. Проведена первинна діагностика та тренінг спілкування дозволить коректувати подальшу програму діяльності.
Враховуючи дані положення ми визначили для себе, що такі заняття є найважливішими на початку діяльності в рамках виховного процесу.
Ми визначили тему нашого тренінгу: спілкування, уміння вступати в контакт.
Його метою є: знайомство дітей один з одним. Завдання: створити доброзичливу атмосферу в загоні; забезпечити контакт і взаємодію всіх дітей один з одним; спонукати дітей до висловлення своїх думок; дати можливість дітям познайомитися і поспілкуватися один з одним. p align="justify"> Наш тренінг включає в себе чотири вправи: "Посмішка", "Знайомство", "Якщо б я був вожатим то ...", "Друг до дружку". Кожна вправа має свою мету та інструкції до проведення. p align="justify"> Ми припускаємо, що наш тренінг дозволить дітям на початковому етапі життя в таборі пошвидше познайомиться з однолітками, освоїться в загоні, адаптуватися до умов табірного життя. А нам, у свою чергу, тренінг покаже, хто з хлопців має проблеми із спілкуванням, з ким варто продовж...
