еності і хизування, націоналізму і шовінізму.
Обов'язки посадових осіб підрозділів по вихованню воїнів викладені в общевоинских статутах. Так, Статут внутрішньої служби зобов'язує командира роти (взводу) глибоко знати ділові та морально-психологічні якості особового складу підрозділу, особлива увага звертається на знання командиром індивідуальних особливостей підлеглих, вивчення яких починається з перших днів перебування солдата (матроса) в підрозділі.
У своїй роботі з формування культури спілкування між військовослужбовцями у військовому колективі командир зобов'язаний у повній мірі враховувати національний склад підрозділу.
Як правило, в більшості підрозділів служать воїни багатьох національностей, що населяють Росію. Виходячи з цього командиру важливо правильно скомплектувати відділення, екіпажі, розрахунки та взводи, рівномірно розподілити в них особовий склад різних національностей. p align="justify"> Комплектування взводів, відділень має сприяти успішному оволодінню кожним військовослужбовцям своїми функціональними обов'язками в найкоротший термін, повної взаємозамінності підрозділів, зміцненню дружби між воїнами.
Особливу увагу командир повинен приділити розстановці сержантського (старшинського) складу в підрозділі.
Необхідно домогтися такого положення, щоб сержанти (старшини) стали на ділі помічниками офіцерів у згуртуванні військових колективів, затвердження в них атмосфери дружби і військового товариства.
Сержанти (старшини), живучи безпосередньо у підрозділі, повинні знати, як складаються взаємовідносини у відділенні, взводі, роті. Як підбирають собі друзів, за якими ознаками (за ознакою земляцтва , з національностей, за спільними інтересами та характером і т.д.). Вони повинні знати громадську думку колективу про події в житті підрозділу, частини, проведених заняттях, навчаннях та інших заходах. Зрештою сержанти (старшини) зобов'язані брати безпосередню участь у формуванні громадської думки колективу.
У ході особистих бесід з підлеглими командир повинен з'ясувати, як той чи інший воїн володіє російською мовою, які мови народів Росії знає.
Виявивши солдатів (матросів), слабо володіють російською мовою, доцільно ство дати в підрозділі спеціальний гурток для вивчення російської мови. У деяких гарнізонах в цих цілях використовують можливості середніх шкіл. p align="justify"> У багатьох підрозділах стало доброю практикою, коли за солдатами (матросами) слабовладеющімі російською мовою, особливо в початковий період служби, закріплюються офіцери, прапорщики (мічмани), сержанти (старшини) і солдати (матроси) які знають рідну мову молодих воїнів, надають їм допомогу у вивченні бойової техніки і зброї, у навчанні виконання команд, наказів командирів і началь...
