ї, якою об'єкт має. Час розповіді на екскурсії має бути значно менше загальної тривалості екскурсії. p align="justify"> Розповідь на екскурсії в повному обсязі готується заздалегідь. Неправильно розглядати розповідь екскурсовода як імпровізацію, тобто твір, зміст і мовні особливості якого формуються виключно у момент його виконання. У той же час це не означає, що в розповіді екскурсовода не може бути експромту. Йдеться про приклад, викладі факту, невеликому вірші або уривку з художнього твору, включення яких в розповідь викликається складом групи або ж значною подією, яке щойно відбулося в життя даного міста, країни. p align="justify"> Основні вимоги до розповіді: тематичність, конкретність, зв'язаність, логічність, стислість, переконливість, доступність викладу, закінченість суджень, зв'язок з показом, науковість.
Особливість розповіді полягає в тому, що він носить характер монологу. У той же час потрібно відзначити, що окремі екскурсоводи роблять спроби перетворити частину екскурсії у відкритий і прихований діалог. При діалозі між екскурсоводом і екскурсантами зростає активність сприйняття матеріалу. p align="justify"> У період переходу словесної частини екскурсії від монологу до діалогу важливе місце займають відповіді на питання екскурсантів і В«роботаВ» екскурсовода з їх репліками.
У таких формах, як екскурсія-консультація і екскурсія-демонстрація, розповідь екскурсовода побудований у вигляді бесіди. Деякі бесіди побудовані на питально-відповідному прийомі, при цьому питання задаються як екскурсоводом, так і екскурсантами. Методика надає значення зв'язку таких понять, як зміст екскурсії, форми її проведення та методичні прийоми розповіді. p align="justify"> Одне із завдань розповіді - визначення, тлумачення предмета, про ко тором піде мова.
-яке визначення предмета в екскурсійній розповіді повинне бути ясним, відповідним (обсяг визначається поняття має дорівнювати визначенням, яке дається). Воно не повинно бути негативним (негативним) і суперечливим, не повинно будуватися на запереченні. Мета визначення - уточнення змісту використовуваних понять. (Наприклад, "архітектура - вид мистецтваВ», а точніше В«архітектура - будівельне мистецтвоВ»; В«обеліск - пам'ятникВ», а точніше В«обеліск - пам'ятник, споруда у вигляді звужується догори стовпаВ».) p align="justify"> Методистам і екскурсоводам при розробці нової екскурсійної теми необхідно мати на увазі особливості усного мовлення з урахуванням вимог професії екскурсовода, і насамперед таку важливу особливість, як трансформація розповіді в зорові образи у екскурсантів.
Для перетворення одного виду інформації (мова) в інший (зорові образи) повинні бути створені певні умови. Таке перетворення залежить від змісту розповіді, мови екскурсовода (його образності), від методики підношення матеріалу. Широкі можливості для трансформації розкриває використання уривків з х...
