і справедливого світу, де кожному надається можливість зрозуміти іншого у всій її своєрідності і зрозуміти світ у його хаотичному русі до якогось єдності. Досягнення мети вимагає перегляду етичних та культурних аспектів освіти. p align="justify"> Освітня політика держави в загальному плані є діяльність держави щодо забезпечення функціонування та розвитку національної системи освіти. В освітній політиці, як у всякій іншій, виділяються кілька аспектів, що характеризують її разл ічние елементи, форми і характер її здійснення, взаємозв'язку між ними, серед яких особливе місце займають: власне політичні, ідеологічні, соціальні, соціально-психологічні, правові, моральні, конфесійні (релігійні), організаційно-управлінські, матеріально-технічні, фінансово-економічні .
Державна політика у сфері освіти являє собою сукупність різних заходів, дій, рішень і т.д. державних органів, об'єднаних спільною метою - поступальним розвитком російської освіти.
Частиною соціальної політики держави є політика в сфері освіти. На її формування впливають багато факторів - конституція, рівень економічного розвитку, традиції бізнесу та менеджменту, особливості державного устрою та структур громадянського суспільства, системи освіти. p align="justify"> Удосконалення системи освіти і освітнього законодавства - найважливіше завдання соціально-економічного розвитку та один з пріоритетів сучасної державної політики. З утворенням пов'язаний один з національних проектів, покликаний кардинально поліпшити якість життя в Російській Федерації, реалізації якого державна влада приділяє настільки пильну увагу. p align="justify"> У сучасній державі, що проголосив себе на конституційному рівні державою правовим і соціальним, освіта повинна мати грунтовну законодавчу базу.
Етапи розвитку законодавства про освіту в усіх країнах збігаються з етапами розвитку державної політики в цій галузі, починаючи від виробітку основних (декларативних) положень народної освіти, прийняття закону про освіту і закінчуючи реалізацією державних програм розвитку освіти та національних доктрин освіти.
Вимога чіткого законодавчого регулювання відносин у галузі освіти обумовлено рядом причин.
По-перше, норми законодавства про освіту повинні стати надійними юридичними гарантіями реалізації закріпленого на конституційному рівні права кожного на освіту. Положення ст. 43 Конституції РФ, що розкривають конституційну формулу "кожен має право на освіту", знаходять розвиток в актах освітнього законодавства [14]. p align="justify"> По-друге, норми освітнього законодавства регулюють ту сферу суспільних відносин, в яку сьогодні, не буде перебільшенням сказати, залучено все російське суспільство, всі його вікові, гендерні та соціальні групи. Концепція безперервної освіти, проголошена ЮНЕСКО в 1972 р. й успішно реалізована сьогодні в багатьох країнах світу, багаторазово збільшує число...
